部编人教版五年级语文上册第二单元试卷及答案
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号 座线 题 答 名 姓 得 封不 内 线 级 封班 密 密 名校 五年级语文第二单元检测卷 评分：______ 一、 基础。（35分） 1、看拼音，把词语端正地写出来。(6分) yōu fānɡ cí xiánɡ shū lǐ shuāi lǎo línɡ hún xī hǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、把词语补充完整。（6分） （ ）书（ ）画 （ ）头（ ）节 顶天（ ）（ ） （ ）负（ ）名 香（ ）十（ ） 守望（ ）（ ） 3、人们常用“露从今夜白，月是故乡明。”来表达自己对家乡的思念之情，写出一句（课外积累的） 表达思乡情感的诗句： （2分） 4、根据“日积月累”和“课文内容”填空。（14分） （1） ，切切故乡情。 （2）落叶他乡树， 。 （3）明月 ， 年年 。 （4）江南几度 ，人在天涯 。 （5）春风又绿 ，明月何时 。 （6）风一更，雪一更， 梦不成，故园 。 （7）旁的花， 是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是 ，花开得愈精神，愈秀气。 （8）一个中国人，无论在怎样的 ，总要有梅花的 才好。 5、默写。（7分=4+3） （1）《秋思》 （2）《梅花魂》一文中点明梅花精神的句子： 共４页，第１页 二、阅读。（40分） 1、根据课文内容填空或作答。（14分=4+5+2+3） （1）《古诗词三首》中三首古诗词都表达了作者对家乡 ，但表达 的方法不同：《泊船瓜洲》是 ，《秋思》 ， 《长相思》则是 。 （2）《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 、 、 、 、 。（简要概括） （3）《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家 的《 》。（4）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲为什么这么说？ 2、阅读课文片段，回答问题。（12分） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外 爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父 顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污 得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ （1）这段文字选自课文《 》作者是 。（1分） （2）从文段中找出下列词语的近义词。（4分） 古董（ ） 偶然（ ） 特别（ ） 稀奇（ ） （3）这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分） 神态描写： 语言描写： 动作描写： （4）把下面的句子改成陈述句。（1分） 这清白的梅花，是玷污得的吗？ （5）这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。（1分） （6）联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（2分） 共４页，第２页 3、阅读短文，回答问题。（14分） 那一份浓浓的乡情 我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。 小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。 “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作， 三、习作。（25分） 长大以后，也许你会离开家，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？一“二十年后回故乡”为内容写一篇习作，可以是家乡发生的变化，可以是最让你难忘的回忆，也可以是与亲人或同学见面的情景……题目自拟，要写出真情实感。 男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 （1）用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分） （2）联系上下文理解词语。（2分） 稚气： 解围： （3）短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（4分） ① ② ③ ④ （4）说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？ （4分） （5）短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的 之情。（1分） 共４页，第３页 共４页，第４页 密 封 线 内 不 得 答 题 号 座线 题 答 名 姓 得 封不 内 线 级 封班 密 密 名校 五年级语文第二单元检测卷 （答案） 一、 基础。（35分） 1、 幽芳 慈祥 梳理 衰老 灵魂 稀罕 （每字0.5分） 2、 能，善 低，折 立，地 颇，盛 飘，里 相，助 （每字0.5分） 3、 略（2分） 4、 （1）悠悠天宇旷 （2）寒灯独夜人 （3）有情应识我 相见在他乡 （4）梅花发 鬓已斑 （5）江南岸 照我还 （6）聒碎乡心 无此声 （7）大抵 风欺雪压 （8）境遇里 秉性 （每空1分） 5、（1）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（4分） （2）不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。（3分） 二、阅读。（40分） 1、（1）深深地思恋和热爱之情 写景抒情 叙事抒情 融写景与叙事于一体（每空1分） （2）吟诗落泪 珍爱墨梅图 不能回国而哭泣 赠墨梅图 送梅花手绢 （每空1分） （3）马致远 《天净沙·秋思》（每空1分） （4）母亲之所以这么说，是因为家乡院子里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，是母亲生活乃至生命的一部分，这些是无论何处、无论多香的桂花都无法代替的。因此，在母亲的心中家乡院子里的桂花永远都是最香最浓的。（3分） 2、（1）《梅花魂》 陈慧瑛 （每空0.5分） （2）古玩 偶尔 分外 稀罕（每空1分） （3）外祖父顿时拉下脸来；“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”；训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。（每点1分） 共４页，第１页 （4）这清白的梅花，玷污不得。（1分） （5）唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。（1分） （6）因为梅花是中华民族精神的象征，而外祖父是一位侨居在异乡的老人，墨梅图寄托了外祖父对祖国深深的眷恋之情。（2分） 3、（1）体会 温柔 陆续 塞 温热 温暖（每个0.5分） （2）孩子气，天真； 解除困境 （每个1分） （3）①故乡的美丽 ②乡亲的勤劳 ③奶奶的疼爱 ④乡邻的友好 （每点1分意思对即可） （4）乡亲亲切温柔的呼唤；奶奶把我抱在木桶里挑着走；乡亲们送我东西 ；邻家大婶给我红薯吃，帮我解围（每点1分 意思对即可） （5）无限的眷恋（怀念、思念）（1分） 共４页，第２页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b57890603f69e3143323968011ca300a6c3f699.html