ɡ k h 一年级 叶惠林 教学目标: 1.学会“gkh”3个声母,读准音,认清形正确书写。 2.读准gkh与单韵母相拼音节,初步掌握带介母u的声介后母与后随韵母相拼的方法和三拼连续法。 教学重难点:1、gkh的发音。2、gkh在四线三格的位置。3、学习音节拼法。 教学准备: 字母卡片 PPT 四线三格黑板 音节字卡 本节课的课题 抽奖箱 教学过程 一、复习旧知 1、师:我们今天来玩一个拍手游戏,“拍拍手,我问你,张大嘴巴是什么”(复习之前所学的拼音) 生:张大嘴巴a a a 2、师:闪字卡游戏(请同学站起来读) 3、师:(出示课件)小朋友,今天我们给你们带来几位老朋友,和他们打打招呼 生:声母:b p m f d t n l 韵母:ɑ O eiuü 师:声母的发音要轻一点、短一点,韵母的发音要长一点、响一点 ,我们再来一次。 生:b p m f d t n l ,ɑ O eiuü 二、学习新课 师:新课导入,PPt 出示拼音王国 师:今天呀!我们要去拼音王国找更多的字母朋友,我们去拼音王国里再认识三位新得朋友,它们就是gkh.(展示台出示课文插图,仔细看图,说说你看到了什么? 生:(同学举手回答所看到的) 师:老师也有一个发现那么想不想知道是什么呢?就是如果把鸽子的ge的发音读得轻一点短一点就是我们今天要认识的声母g的发音,请跟老师一起读“ggg” 生:ggg” 师:小朋友们,你们仔细观察老师的口型,听听老师的发音,然后自己读一读。 生:练读 师:名字会叫了,如果能把你的发现编成顺口溜就好了。请同学编顺口溜 生:鸽子,鸽子ggg 师:我们会读它的名字了,那我们知道它是怎么写的呢?还有它的家应该住在哪呢?(g住在中上格,写左半圆再写竖左弯,一共两笔) 生:跟老师模仿写 师:全班读、ggg 师:我们班的小朋友真了不起,一下子就认识了一个新朋友,朋友多了真快乐,我们再 来认识一个新朋友。它就是蝌蚪的蝌 师:如果我们把蝌蚪的Ke读的轻一点 短一点,就是我们今天要认识的声母k 生:(轻轻地)kkk 师:同学们真聪明,请注意老师的口型,kkk 生:自由练读 师:k呼出的气强,k呼出的气弱 师:让学生用手掌对着嘴实验气流强弱。 师:gk对比读。 师:请同学编顺口溜 生:蝌蚪 蝌蚪 kkk 师:那k的家住哪里呢? 生:回答(住上中格) 师:写法先写一竖再写左斜右斜一共两笔 师:游戏朗读kkk 师:孩子们,你们真会学习,了不起,让我们再来认识最后一位新朋友,她就是 生:齐“h” 师:如果我们把喝水的he读得轻一点 短一点它就是我们要认识的声母h。 生:(轻轻地)hhh 师:请注意观察老师的口型,hhh 生:自由读,练读 师:我们一起看看它有住在哪里怎么样写? 生:回答(住上中格、先写一竖再写右弯竖。一共两笔) 师:请你跟我读一读, 生:我就跟你读一读 师:鸽子,鸽子ggg,蝌蚪,蝌蚪kkk,喝水,喝水hhh 生:鸽子,鸽子ggg,蝌蚪,蝌蚪kkk,喝水,喝水hhh 师:今天我们在字母王国里认识吗三位新朋友,我们知道它的住哪里了吗? 生:知道。 师:那我们一起来制作小卡片把g k h送回家吧!(写的好拿出来展示) 师:老师发现你读的很好,请你当当小老师,领着同学读一读,小老师:鸽子,鸽子ggg,蝌蚪,蝌蚪kkk,喝水,喝水hhh 生:鸽子,鸽子ggg,蝌蚪,蝌蚪kkk,喝水,喝水hhh 师:刚才,孩子们表现的真不错,如果我们扁扁嘴巴,微微笑,发音会更准确,更好听。来试一试 生:再读ggg、kkk、hhh 师:小火车,谁来开 生:小火车,我来开,g,k,h 师:刚刚我们认识了三位生母朋友,还把它们送回了家,拼音王国里的朋友都是很善良友好的孩子,他们最喜欢交朋友了,声母宝宝和韵母宝宝一见面就组成了音节朋友了,今天呀!音节朋友说想跟我们的同学玩一个抽奖游戏,看看那么抽到的是什么呢? gɑ ge gu kɑ ke ku hɑ he hu 抽到的卡片并拼读出来。然后贴在黑板上, 师:拼音王国里的动物们在开心的玩耍,我们一起来看看它们在干吗? 生:老虎在打鼓、兔子在晒裤子、松鼠在滑滑梯、兔子妈妈在拔萝卜、骆驼托大米。 师:小朋友的小眼睛真厉害,拿我们一起读读音节拼音拼音吧! 教师小结:今天我们表现非常棒,拼音王国里的国王说呀!如果你们能够回家把音节拼读好,读准来,那这样以后你们就有机会做拼音王国里的国王了。 板书:1、本节课课题名称。2、四线三格ɡ k h,3、音节gɑ ge gu kɑ ke ku hɑ he hu 。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/4b89c4677cd184254a353502.html