作者：孔艳红 赵伟佳 陈光辉 作者机构：山东师范大学心理学院,山东济南250014 出版物刊名：青少年学刊 页码：59-64页 年卷期：2016年 第1期 主题词：群体视角 个体视角 同伴地位 性别差异 摘要：本研究考察了1143名儿童青少年的群体视角同伴地位和个体视角同伴地位的关系。结果发现：1.群体视角积极同伴地位（受欢迎）与个体视角积极同伴地位（同伴接纳）存在中度正相关,群体视角消极同伴地位（不受欢迎）与个体视角消极同伴地位（同伴拒绝）存在高度正相关。2.在受欢迎与同伴接纳得分上,女生显著高于男生,八年级学生显著高于四年级学生;不受欢迎与同伴拒绝不存在显著的性别和年级差异。3.自小学到中学,同伴地位的发展变化存在不同的性别模式：男生群体视角和个体视角的同伴地位均表现为积极同伴地位（受欢迎和同伴接纳）上升和消极同伴地位（不受欢迎和同伴拒绝）下降,女生则表现为个体积极同伴地位（同伴接纳）上升且群体积极同伴地位（受欢迎）基本不变,但是消极同伴地位（不受欢迎和同伴拒绝）也在上升。文中进一步反思了群体视角和个体视角同伴地位的应用问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4bb9d708876a561252d380eb6294dd88d1d23d2e.html