跳跃与游戏单元教学计划第 6 课时教案 执教者： 教学对象： 四 年级 人数： 29 人 内 容 设 计 教 学 目 标 教学 跳跃：助跑起跳越过一定高度的横杆 体能练习：石头、剪刀、布 认知目标：知道跨越式跳高单脚起跳，双脚依次过杆的动作。 技能目标：能做出助跑单脚起跳，双脚依次过杆的动作，做到起跳有力，动作协调。 情感目标：在自主学练中能相互配合，相互帮助，注意活动安全，遵守游戏规则。 重点：单脚起跳，双腿依次摆动过杆。 重难难点：蹬摆协调。 点 过程/ 时间 过程内容 教师活动 学生活动 时间 运动负荷 次数 5-7次 强度 小 师 生 互 动 活 跃 情 绪 自 主 1．课堂常规 2．慢跑、准备活动 1．整队检查学生的服饰，鞋带和身带尖锐物品（集中保管）。 2．师生问好，精神饱满。 3．带领学生进行慢跑游戏 1．学生到指定地点集合； 向教师问好 2．注意力集中，跟做慢跑游戏。 3．把身体各关节活动开。 6 1．游戏：越过绳子比多 2．照镜子—教师展示 1．组织学生比赛，小结动作，1．游戏、小结哪种越过横选择合理的动作。 杆的动作，在不同高度都可用。 3-5次 1-2次 中 小 2．引入“跨越式跳高”教学，2．观察老师老师示范动教师以精准的示范，精炼的作。 学 练 探 究 实 践 3．原地两腿依次摆动过杆 4．上一步过红色位置高度的“斜杆” 5．上三步过灰色位置高度的“斜杆” 6．跨越式跳高完整动作体验（助跑） 讲解，强化动作要领。 3．组织学生带着问题尝试练习。 3．听老师讲解动作要领， 仔细领悟动作过程。 4．尝试练习“跨越式跳高 1-2次 中 中 4．出示挂图学生分组讨论，过杆动作”，在练习中注意互帮互助。 5．学生展示，生生、师生互评。 6．引导学生对“跨越式跳高过杆动作”练习的同时，启安全。 5．看图板想“跨越式跳高过杆动作”的方法。 6．分组讨论跨越式跳高过杆的动作，领悟动作要领。 20 3-4 次 3-4 次 2-3次 发学生掌握好起跳的时机。 7．主动与同伴进行合作，7．巡回指导及时关注练习有困难的学生。 8．学生交流练习感受。 9．激励学生勇于挑战自我和同伴。 10．小结评价。 互相帮助，相互提高。 8．勇于向同伴和老师展示动作。 9．运用掌握的动作技能向同伴挑战，看谁最棒。 10.评一评谁的动作最规范，并说出理由。 合 作 游 戏 享 受 乐 趣 稳 定 情 1．引导学生参与游戏，提高游戏：争星赛 学生学习兴趣。 （设置四个不同2．讲解游戏的方法和规则。 2．相互协作，默契配合，高度的横杆） 3．组织学生进行游戏并评价 小结。 体能训练—游 戏：石头、剪刀、布 1．放松 2．交流感 1．带领学生放松练习。 2．与学生一起总结本课。 合作带来的快乐。 3．畅谈自己的感受，体验按老师要求完成练习。 和要求。 1．领悟游戏的方法、规则 3-5次 中 10 10次 1．随老师完成放松练习， 积极调节身心。 2．客观进行自评互评，总 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c48d9f987254b35eefdc8d376eeaeaad1f3163f.html