龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 传承诗词文化浸润学生心灵 作者：薛瑞俤 来源：《新课程·上旬》2018年第07期 摘 要：中国是诗的悠悠古国，也是词的泱泱大国。一部中国文学史，首先是一部中国诗词史。中华诗词，特别是其中的古典诗歌可谓精美绝伦，是民族文化的瑰宝。但“五四”运动以来，随着中国思想解放运动的开展和对西方文化的大量引进，传统文化的地位受到了严峻的挑战。不言而喻，传承、弘扬传统文化是中华民族伟大复兴的重要组成部分。现以“中华诗词进校园”活动为载体，传承诗词文化的一些做法和体会。 关键词：诗词文化；国学经典国；校本课程 一、经典诵读与语文教学的完美整合 对于诗词的学习传承，课标明确指出：要求学生在阅读诗歌中领悟诗情，体会诗人情感。古诗词的学习不仅仅是熟背课文、理解大意那么简单，更重要的是渗透审美教育，培养学生的想象力，训练学生的创造性思维，汲取精髓，弘扬民族文化。基于此，我结合语文教学开展了丰富多彩的读书活动。 1.国学经典诵读活动 国学经典是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵中培养爱国热情。学校充分利用晨读、午读、亲子共读等方式，在轻松愉快的氛围中诵读古诗词，书声琅琅，学生们情绪激昂，形成了浓厚的文学氛围。经典诵读在潜移默化中不仅使学生积累了知识，还激发培养了学习语文的兴趣。 2.诗词背诵考级活动 “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”孩子们通过熟读背诵，不仅积累了大量的经典诗词，陶冶了情操，提高了文字鉴赏的能力，更为今后学习创作古诗词打下了良好的基础。近年，央视举办的《中国诗词大会》刷新了收视率，引起了孩子们的热切关注和激烈讨论，激发了学生对古典诗词的热爱。 二、校本课程与诗词文化互相结合 如何以自己民族文化的魅力来吸引熏陶学生，使青少年学生长大后在经受世界风云的突变中能坚持立场、热爱祖国、与时俱进的崇高观念，对此我们与当地诗词协会于多年前便开展了“中华诗词进校园”活动——让诗词走进校园，以诗育人，以诗感人，在实施素质教育的旅途中再上新征程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4cd7321d0a1c59eef8c75fbfc77da26924c59628.html