第1课时 单元预习课 《搭船的鸟》《金色的草地》 一、教学目标 1.认识10个生字，掌握多音字“啦”，会写“搭、亲、蒲、英”等26个字，会写“母亲、外祖父、乡下、窗前”等29个词语。 2.用较快的速度默读课文，做到集中注意力不回读。 3.初步感知大意。 二、教学过程 （一）导入，明确学习目标 1.通过第四单元的３篇童话，我们学习了“预测”。那么在第五单元，我们将会学到些什么（出示单元导语） 2.齐读罗丹的话“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，说说你对这句话的理解。（学生理解意思不求统一） 3.出示学习目标。说说“发现美的眼睛”是什么。（留心观察） （二）初读，学习生字新词 1.接下来，我们要借助《搭船的鸟》和《金色的草地》两篇课文，来学习如何拥有一双发现美的眼睛。请同学们自由读这两篇课文，不会读的字可以借助生字表，难读的句子多读几遍。标上自然段序号。 2.检查生字的认读情况。 （1）出示生字词，认读。 船舱 蓑衣 外祖父 摇着橹 翠绿 鹦鹉 静悄悄 吞下去 衔着 捕鱼 蒲公英 一本正经 玩耍 绒毛 打哈欠 引人注目 （2）说说你对词语意思的理解。 （3）老师的关注点： ①出示乌篷船的图片，帮助学生理解“船舱”“船篷”和“橹”，知道“船头”“船后”的位置。 ②“衔”的本义：为了控制马儿行进的速度，在马嘴里加上一个小铜棒（马嚼子）。所以，“衔”是在“行”中加“金”。课文中的“衔着”是什么意思呢 ③理解“一本正经”（原指一部合乎道德规范的经典，后来形容态度庄重严肃，郑重其事）。结合课文理解：“我”为什么要一本正经（为了获得更多的乐趣）所以，弟弟也假装打哈欠。两个小孩子玩得很开心。 3.找出下列词语中的错别字。 坐着小船 船舱船蓬 用力摇橹 翠绿鹦鹉 （篷） 翠鸟捕鱼 冲进水里 衍着小鱼 吞了下去 （衔） 草地玩要 一本正经 假装哈欠 带来快乐 （耍） 早上钩鱼 草地变绿 张开合拢 有趣的花 （钓） （三）二读，抓住主要内容 1.这两篇课文都讲了些什么呢默读课文，完成填空。 （1）《搭船的鸟》写了 （谁）在 （哪儿）看到了 （谁在干什么）的情景。 （2）《金色的草地》讲了 （谁）发现了 （哪儿） （谁在干什么）的情景。 2.交流分享。 学生能够概括课文的主要内容。 （四）小结 1.翠鸟搭上了“我们”的船捕鱼吃，难怪作者说它是搭船的鸟呢；草地上的蒲公英花瓣会张开合拢，难怪作者觉得草地有时不是金色的呢。下节课我们将继续走进文本内容，研究作者是如何留心观察事物的。 2.出示会写的词语。 三、板书设计 搭船的鸟 金色的草地 翠 一本正经 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4cdea2385af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92462.html