部编版三年级上《金色的草地》教学设计及反思 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，能用自己的话解释草地变色的原因。 2.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。 教学重难点： 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 教学过程： 一、复习导入 1.过渡：上一节课，我们欣赏了蒲公英盛开的场景，这一节课跟随主人公的步伐来到这片美丽的草地。 2.认读生字词语。 二、细读课文，体会情感 1.学习第二自然段 自由朗读第二自然段，想象画面，感受兄弟俩快乐玩耍的场景。 2.学习第三自然段 自由朗读第三自然段，想象画面，感受草地颜色变化的场景。 3.小结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间的变化而一张一合，张开就是金色，合拢就是绿色。 三、升华情感 1.过渡：“我”为什么能够发现草地的变化呢？ 2.生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如向日葵会随着太阳转动，含羞草被碰触后会“害羞”地低下头......你留意过哪些事物的变化，可通过观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况，同学之间交流。 3.完成观察记录单。 四、作业布置 继续观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况，把观察记录单补充完整。 《金色的草地》教学反思 《金色的草地》讲的是一个有趣的故事:“我”家门前的草地上长满了蒲公英，它给我们的生活带来了许多快乐。一个偶然的机会，“我”发现蒲公英的花瓣会合拢、张开，长满蒲公英的草地也随之变色。“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！“课文的语言清新活泼，比喻生动形象，充满童趣。蒲公英又是孩子们最喜爱的植物，尤其为我们农村小朋友所熟悉，给孩子们增添了许多乐趣。 本堂课我抓住哥俩在草地上上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛，还有“我”发现了草地颜色变化的原因来进行讲解。文章以叙事为主，但蕴含在其中的情感却是丰富强烈的。我把重点放在草地颜色变化的原因，让学生通过朗读并发现，草地颜色变化的原因是根据蒲公英的花朵张开合拢来决定的，由此感悟只有善于发现、认真观察周围的事物，才能发现其中隐藏的奥秘。 整个教学过程中，我的教学语言有些拖沓，还不够精练。教学环节之间过渡的还不够自然，有拼凑的痕迹。而且我还应该针对三年级的学生适时进行默读训练，培养学生的默读能力和习惯，让学生在默读中思考、感悟…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8de8e4edf405cc1755270722192e453610665b1a.html