焦村镇万渡小学 四 年级 语文 教案 教学内容 古诗二首《江畔独步寻花》 1、学会这首古诗中“畔、寻、蝶、莺、舞”的字音和写法。 2、能够体会到黄四娘家的花很多很美丽。 3、能够有感情的朗读并背诵古诗。 4、能够想象的出这首古诗所描写的画面，体会作者的思想感情。 能够有感情的朗读并背诵古诗。 课件 学习目标 教学重 难点 教学用具 教学过程 1、导入新课：今天我们一起来学习古诗二首中的第一首《江畔独步寻花》 2、出示学习目标，板书：江畔独步寻花。 3、怎样学习这首诗呢？请看自学指导。 批注栏 板题示标 自学指导 一、朗读古诗。 1、自由朗读古诗，注意读准字音。 2、举手比赛朗读，看谁读得好。 二、理解诗句意思 1、一边读一边想，画出不理解的词语，互相讨论，说说诗句意思。 2、举手回答诗句意思。 三、朗读背诵。 请同学们根据老师的提示开始自学。 1、借助生字表和字典读准字音。 2.古诗有一定的韵味，是非常讲究格律的，你看第二行的蹊，和第四行的啼是非常押韵的，所以我们在初读时，要把古诗的那个韵味感读出来。 3、抓住重点词语，了解诗句。 4、说出诗句的意思。 先学 结合学生的回答指导理解、朗读。 1、指两名学生读，如果学生读的不太好，师实行范读，并提问：你和老师读的有没有不一样的地方呢？出示课件，指导朗读 2、在这首古诗中，你觉得有哪些词语理解起来有困难，把它提出提来。问：蹊是什么意思？那花满蹊呢？（花铺满了小路）那谁家的小路被花铺满了？好，谁来读读这句话？指两名学生读。“压枝低”你是怎样理解的？（花把枝条都压弯了） 后教 3、重点理解“千朵万朵，满，压”引导学生从花的颜色，气味，数量，姿态等实行自由表达，教师根据学生的具体情况作指导。 4、流连是什么意思？（舍不得离去），谁舍不得离开？（蝴蝶、黄莺、小蜜蜂、诗人）。是呀，流连戏蝶时时舞。恰恰啼什么意思？是呀，蝴蝶和黄莺为春天增添了无穷的情趣与生机，你的脑海里一定出现了蝴蝶和黄莺的身影，你愿意把你想象到的画面用你的笔写一写吗？ 一、 写一写： 蝴蝶————————！ 当堂作业 黄莺————————！ 二、朗读背诵。 江畔独步寻花： 千朵万朵 压 满 板书设计 蝶 舞 莺 歌 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ceb7aff1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169ebd3.html