赣榆一中高二语文《唐宋八大家选读》学案 编制：闫苏州 审核：朱孔学 编号：009 《送李愿归盘谷序》 班级 姓名 教师评价 学习目标： 1．掌握、积累重点文言词语和句式。 2．了解唐代知识分子对待人生、仕途的不同态度。 3．理解作者因仕途坎坷而流露出的不遇之叹和不平而鸣。 4．理解作者巧妙地借他人之口表达自己对人生和仕途的看法。 学习重点： 1．体会描述的隐士所居的盘古的可爱及反映失意的心理。 2．理解作者运用的讽刺的笔调。 学法指导： 本课学习安排为两课时。第一课时，了解作者与写作背景；结合词中意象，欣赏词中描绘的画面。第二课时，品味本词富有表现力的语言，感悟词中阔大的意境，领会词人的博大情怀和革命壮志。 预学区 一、了解赠序： 赠序是对他人的赠言，脱胎于唐人赠答诗的序言。朋友离别，送别者常会赠与对方一篇序，以表达惜别之情或勉励祝愿之意。我们在初中学过一篇赠序是宋濂的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、背景介绍： 《送李愿归盘谷序》写于唐德宗贞元十七年(801)。那时，韩愈时年三十五岁正在京师赋闲。在这之前，他依武宁节度使张建封在徐州任推官。他常直言批评其上级和知己张建封的某些作法，可能不为张见容，愤然离去，等候新的调任(后授四门博士)。这是他在仕途上的一次不小的失意。《送李愿归盘谷序》从一个侧面，反映了作者这时的心情。 一、预习检测 1．参见《金太阳导学案》P67基础知识1—7。 2．注音： 旗旄（ ） 弓矢（ ） 塞途（ ） 便体（ ） 轻裾（ ） 翳长袖（ ） 濯清泉（ ） 美可茹（ ） 黜陟（ ） 趑趄（ ） 嗫嚅（ ） 诛戮（ ） 呵禁（ ） 膏吾车（ ） 秣吾马（ ） 徜徉 （ ） 展学区 二、诵读课文后，解释并疏通课文第一节 1．解释下列句中加点的字词： 谓其环两山之间 ．宅幽而势阻 ．隐者之所盘旋．．2．口头翻译第一段。 三、诵读课文后，疏通课文第二节 1 赣榆一中高二语文《唐宋八大家选读》学案 编制：闫苏州 审核：朱孔学 编号：009 1．解释下列句中加点的字词： 进退百官而佐天子出令 ．．大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也 ．．穷居而野处，升高而望远 ．．．．起居无时，惟适之安 ．车服不维，刀锯不加 ．理乱不知，黜陟不闻 ．．触刑辟而诛戮 ．．2．口头翻译第二段。 四、诵读课文后，疏通课文第二节 1．解释下列句中加点的字词： 昌黎韩愈闻其言而壮之 ．盘之中，维子之宫 ．嗟盘之乐兮，乐且无殃 ．鬼神守护兮，呵禁不祥 ．．无不足兮奚所望 ．膏吾车兮秣吾马 ．．2．口头翻译第二段。 研学区 五、研读文本 1．文章开头一段写盘谷得名的缘由，对表达全文的主旨有什么样的作用？ 明确：通过介绍盘谷的社会和地理环境，强调盘谷是隐者盘旋的好去处，将人和地两相联系起来，点明送别的题旨。 2．文中描绘了哪三种人？作者对他们的态度是什么？这三种人之间有什么样的关系？ 明确;⑴得意人（用力于当世者）——逃之（鄙弃） ⑵闲居人（不遇于时者）——行之（肯定） ⑶奔走伺候人（不择手段的干谒者）——恶之（厌弃） 第一和第三种人实际是和第二种人进行对比，突出隐者思想行为的高尚。 3.说说最后一段中歌词的内容与前文有什么样的内在联系？ 明确：紧扣第一段，赞扬盘谷的景物，紧扣第三段，赞扬了归盘谷的李愿，表达了自己对官场的厌恶、对隐居生活的向往。 固学区 六、《金太阳》巩固案、导学案P71《送孟东野序》。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d78a822a31614791711cc7931b765ce05087a27.html