２０１４－２０１５年度六年级上册英语教学计划 本学期我担任六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划： 一、学情分析： 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 该教材在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 二、教学目的和要求： 1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱6首歌曲。 4．能听懂、会吟唱6首歌谣。 5．能完成4个自我评价活动。 6．能理解6个幽默小故事。 7．能了解6项简单的中西方文化知识。 三、全册教材分析： 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育合作编写的一套全新的小学英语教材。 （一）本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养。 3．突出兴趣激发。 4．重视双向交流。 5．融合学科内容。 6．重视灵活扩展。 7．实现整体设计。 重点： 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行 4.简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 5.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点： 1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 能力培养侧重点：掌握所学单词和基本句型；会使用日常交际用语；能活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 四、教学措施： １.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２.、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 ４.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1.对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2.让后进生获得成功； 3.让后进生充分发展自己的才能。 还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 五、教学进度： 周次 教 学 内 容 第一周、第二周 Unit 1 How can I get there ？ 第三周、第四周 Unit 2 Ways to go to school 第五周、第六周 Unit 3 My weekend plan 第七周、第八周 Recycle1 第九周、第十周 Unit 4 I have a pen pal 第十一、十二周 Unit 5 What does he do ? 第十三、十四周 Unit 6 How do you feel ? 第十五、十六周 Recycle 2 第十七至二十二周总复习 课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 18课时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e818571b4daa58da1114a04.html