教学文档 小学上学期五年级语文期末卷子分析 一、卷子分析 语文是一门根底性、工具性很强的学科。本次卷子题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。卷子紧扣语文训练的三大板块：根底知识、阅读、作文，对五年级学生的知识、能力进行考察。 二、成绩总况 本次五年级语文期末考试，共有325人参加，年级总分为26565分，平均分为81.74分，及格人数312，及格率96%。整体卷面较整洁，但也有个别学生的书写较差。 三、取得良好教学效果的情况和原因 本张卷子共由十三局部组成，从得分率可以很明显地看出，根底知识的掌握是比拟牢固的，将词语补充完整、选择正确的词语、照样子写句子、改错字、填名言、按课文内容填空都取得了较高的正确率。成绩的取得全依赖于平常老师抓得严,工作做得实,始终把根底知识的掌握放在训练的首位,加大训练的广度和深度，注重平常累积,当天学的内容当天稳固,并且采取多种形式检测学生的掌握程度。期中、期末复习阶段，我们都有目的、有方案地进行了系统的归类复习，如：填字成词、按课文内容填空、多音字、近反义词、查字典等，援助学生梳理各知识点，所以掌握情况良好。 四、教学中的薄弱环节及原因 1、无论从哪个题目来看，都有由于写错别字而导致失分的情况，如把成语补充完整一题里的“励精图治〞里的“治〞写成“治〞，“众志成城〞里的“城〞写成“诚〞等。 2、局部学生学习习惯、答题习惯较差，不认真审题就草率下笔，如第二题的第5小题“补充完成语后再按感情色彩分类〞，就有同学不是分类，而是用题上的“褒义〞和“贬义〞两个词造句。 . 教学文档 3、知识的掌握还不够扎实、灵敏。这在阅读里有所表达。 4、课外阅读局部：第1小题写反义词和近义，好多学生要么都写成反义词，要么都写成近义词，真是太粗心了。概括文章主要内容一题，有些同学虽然写得很长，却抓不住重点，不够精炼，有些同学寥寥几字，或者直接照抄文中的原句，根本没有概括主要内容的概念。有些同学阅读理解能力不够强，较片面，不能全面的理解，缺少从文字中提取信息、整理信息的能力。 5、习作方面，局部学生内容空洞，文中出现错字、病句的情况较多，这反映出学生言语根本功不够扎实。还有少数同学不能审清题目要求。 五、今后对策 1、强化写字指导，标准汉字书写，克服写错别字，保证卷面的整洁。 2、抓学生的根底知识，加大训练的力度和广度，对拼音、字、词的掌握要长抓不懈，强化后进生的辅导，缩小与其他同学的差距。 3、扩大学生的词汇量，让学生多累积好词、好句、好文章。 4、培养学生认真审题、看懂题目要求再做的好习惯，培养学生独立分析问题解决问题的能力。 5、注重知识与技能的整合，处理好理解和识记之间的关系，在引导学生累积的根底上完成由量到质的飞跃。 6、阅读教学时不仅要引导学生品读、理解和感想，而且要注意拓展延伸，培养学生的想象力和制造力。 7、还要一如既往地重视课外阅读，重视课外阅读的指导。争取和家长之间取得更多的配合，共同提高学生的成绩。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7924e6cf6194dd88d0d233d4b14e852459fb394a.html