小学体育教学设计《快乐跳绳》 十里店小学 刘小莉 一、指导思想： 以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。 二、学情分析： 本节课的授课对象是小学五年学生。活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作.她们都比较活泼,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强.但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务.针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了跳绳为本课的教学内容。 三、教学目标： 1、情感、态度、价值观： 1）、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。 2）、培养学生的主动创造性，学生的坚忍不拔，顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能： 1)、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。 2)、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生快速、灵敏、协调的能力。并促进学生智力的开发。 四、教学重点、难点： 1、通过各种形式跳绳的体验活动掌握一定的技能。 2、在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 五、教学过程： 小学体育公开课教案《短绳》 执教班级： 5（3）班 人数：56人 执教者：刘小莉 学练玩绳：1、抓尾巴 2、花样玩绳 3、跳“荷叶” 4、拼图 内容 运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。 运动技能目标：了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳学会三种以上的玩法。 习身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项目身体素质。 标 心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。 教学重点：摇跳协调 教学难点：创编花样跳绳 程教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 序 创1、 教学常规 1、师生问好，用手中1、四列横队，人手利用绳操活动身体，设2、 绳操 的绳子引出学习的主一条短绳； 并有效激发学习兴激第一节：头部运动 题“玩绳”并通过情 趣。 情第二节：肩胸运动 景展开； 2、在教师带领下做激第三节：体转运动 2、教师示范并喊口绳操。 发第四节：跳跃运动 令。 兴第五节：整理运动 趣组织：四列横队 4 分钟 主1、激趣游戏：小蝌1、教师用生动的语言1、两人自由组合“抓营造一种欢快的教动蚪抓尾巴。 导入：“小蝌蚪长出尾巴” 学情景，让绳子融入参了尾巴，伙伴们都很2、多人互相“抓尾到情景教学中，学生与好奇，想摸一摸同伴巴”。 在游戏中提高躲闪进的尾巴” 能力，调动起学生学入2、讲解方法并示范， 习的兴趣，顺利进行角和学生一起做游戏； 组织：学生散点练习 主教材的教学。 色3、组织多人“抓尾巴”5比赛 分钟 1、小蝌蚪学本领：1、教师用生动的言语1、全体展示并腿单继续采用情景式教 合作学练掌握技能27分钟 各种跳绳练习 （1）并腿双脚跳 （2）花样玩绳 先创编单人玩法后创编双人玩法 学习重点与难点：积极创编花样玩绳 发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习。 2、游戏:“青蛙”跳“荷叶” （1）摆“荷叶” （2）跳“荷叶” 先练习，后进行接力比赛 导入：“小蝌蚪慢慢成长了长出了小腿，我们一起来学跳的本领”！ 2、个别展示，指导学生动作； 3、引出各种花样玩法； 4、肯定新玩法并及时表扬表演，并要求学生一起体验。 5、启发双人玩法。 6、组织表演或适当比赛 7、用生动的语言导入：“小蝌蚪变成了青蛙，并利用手中的绳子摆成荷叶进行跳跃”，讲解摆“荷叶”的方法和注意事项。 8、组织练习连续跳 9、个别组展示并讲解示范接力比赛的方法。 10、要求拉大“荷叶”距离并组织比赛 摇跳绳。 2、集体练习巩固动作； 3、花样跳绳创造单人各种玩法。 4、展示并一起学习新玩法，重点练习2—3种 5、积极创编双人玩法； 6、展示并学习，重点学习两种。 7、集体合作摆“荷叶” 8、青蛙在“荷叶”上欢快连续跳跃 9、接力比赛，力争上游。 10、参加比赛，遵守比赛规则。 组织： ＊＊＊＊学，通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握3-5种的玩绳方法。 延伸情节，充分利用情景手段，激发兴趣，通过比赛使气氛更活跃，结合跳、跑发展综合能力和竞争意识。 |○ ○ ○ ○ | |○ ○ ○ ○ | |○ ○ ○ ○ | |○ ○ ○ ○ | ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ * 恢1、合作游戏：拼图 复2、小结本课 身3、课外作业：和家心长一起玩绳锻炼身交体 流4、宣布下课，师生分道别 享4分钟 场地 器材 1、教师讲解奥运五环含义。 2、组织学生，积极合作 3、赞美作品 4、总结和表扬、鼓励。 1、体现合作能力； 2、开心地一起观看其他组的作品； 3、生围在教师旁边 组织：学生散点进行拼图。 让学生在拼图游戏中体会合作的乐趣，放松身心，拓展课外作业，和家长一起玩绳。 录音机一台，每位学生一根短绳。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f394ed0beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be817.html