小学美术课古诗配画评课稿 1．为熟悉开喜欢的古诗或故古诗中的某一句配画。 2、运用已学过的构图知识、色彩知识、绘画技巧表达古诗的意境。 3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱、陶冶审美情操。 通过XXX老师对该课的讲授，及其中新技术手段的运用，让学生直观深刻的感受诗情画意的独特魅力，提高绘画创作能力，增强民族自豪感。 通过多媒体的呈现手段，将唯美的中国画直观呈现出来，让学生通过视觉，听觉直观感受到中国画的唯美和古人通过诗画所展现出的情怀。 课程讲授中，X老师始终保持热情洋溢的态度，课程的讲授过程思路清晰，张弛有度，教与学的过程结构合理。学生的学习兴趣浓厚，态度积极认真，主动参与课堂，认真讨论。灵活的授课方式，先进的多媒体应用，使本课程收到了预期的效果，很好的达成了教学目标。 本节课的重点和难点是让学生理解中国诗与画的结合，如何体会出中国诗画里诗中有画，画中有诗的特点和境界。在X老师的讲课开始阶段，先请学生朗诵柳宗元的《江雪》，并且提出问题，让学生象这首诗应该是一个什么样的场景与画面，让学生带着问题学习。接着重点将多幅中国诗画的结合的优秀作品通过多媒体展现出来。使学生很好的理解中国国画诗与画的意境结合。接受了中国传统文化的熏陶，情操的到陶冶与提高。 在本节课中，课程过程各部分时间安排合理，学生学得轻松快乐，全身心投入到课程中，感到时间过得飞快。 我认为本节课存在的不足之处主要在于学生的动手操作时间安排相对偏少一些，如果能增加课堂上动手操作的时间，可能会对学生更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f6a00fa4328915f804d2b160b4e767f5acf80d8.html