教学文档 小学美术课（谁画的鱼最大）优秀教案 设计 一、教材分析 本课是人美版美术教材小学一年级第—册第9课的教学内容，属于“造型·表现〞的学习领域。让学生选择自己喜欢的工具,用纸以及身边简单找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法,让学生大胆的绘画。从中认识鱼的形状和特点，掌握画面画大的方法和简单的装饰方法。了解自然界中的鱼和美术作品中的鱼的不同, 体验造型活动的乐趣。 二、学情分析 小学一年级的学生，想象力、制造力非常丰富和活泼，造型以线为主，造型简化，喜欢用鲜艳的色彩，用笔肯定有力。是最天真、可爱、最富有“表现性〞的时期。常见问题是多数学生不能大胆放手画，装饰方法简单。本课让学生画条漂亮的大鱼，在儿童的世界里，鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，符合学生的认知感情和心理特征。 三、教学目标 1、通过学生观察、回忆和比照,了解鱼的形状特点,初步了解自然界中的鱼和艺术作品中的鱼的不同,让学生们了解：大小是在比照中产生的。 2、通过教学活动，让学生掌握画面画大的方法和装饰方法，培养学生的造型能力、言语表达能力、想象力和制造力。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的感情。 四、教学重难点 重点：通过本课学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 难点：突出特征把鱼画大，了解自然界中的鱼和美术作品中的鱼的不同。 五、教学打算 教具：多媒体课件、玩具“鱼〞。 . 教学文档 学具：色彩笔、蜡笔、等绘画工具。 六、教法学法 1、学生观察玩具“鱼〞，了解鱼的形状特点，激发学习兴趣。 2、师生做鱼的游戏活泼课堂气氛，示范绘画方法。 3、创设情境激发创作潜能。 七、教学过程 〔一〕激发兴趣，导入新课。 1、教师向大家问好后，教师出示教具“鱼〞。 师：鱼的特征是什么？鱼有哪些形状？ 2、教师播放课件，让学生观赏自然界中的鱼。 〔二〕讲授新课 活动一：画一画 1、游戏“谁画的鱼最大〞：请几位同学到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。然后老师再用同样大的纸画一条更大的鱼，比拟鱼的大小。〔板书：谁画的鱼最大〕 2、师生共同总结抓住鱼的特征把鱼画大的方法。 师：瞧！老师的鱼更大了，好看吗？为什么老师的鱼儿画的那么大呢？ 活动二:说一说 1、师生共同探究装饰的根本方法：点、线、面。 师：我们的大鱼画好了，可是不够好看，还差点什么呢？〔课件〕 2、观察农民画（戏鱼）中的一条鱼，学生商量分析造型、色彩、花纹图案。 师：你喜欢这条鱼吗为什么？与自然界中的鱼有什么不同？ 活动三: 作品观赏 学生观赏美术作品，观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼最大。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d52faae7d6bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd15c.html