《拉萨的天空》案例分析 三年级语文教案 拉萨的天空这一课围绕着一个“蓝”字展开描写，文章意境优美，比喻丰富，对三年级的学生来说，新鲜的词语和句子和新颖的表达方法理解起来有些困难。所以文章的重点应该放在以感受拉萨天空的蓝为基础，学生有感情的朗读上。而课文的中心段落是第一、二两个自然段，解决这两个自然段的难点，课文的其他难点就迎刃而解了，所以就以精读课文为案例对本课稍作分析。 一、教师配乐范读课文。（教师必须先让自己沉浸其中，并感染学生，激励他们产生读好文章的愿望。） （一）学习第一自然段 1、播放拉萨的天空的录像，问学生：你看到了的拉萨是什么样的？（学生的回答多种多样，有说天空很蓝的，也有说草地、牛羊、房屋的，让学生尽情的说。然后教师引导学生看看课文的描写。） 2、出示句子：拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。 （1）学生轻声读句子，师问：从这段话中你知道了什么？。 （2）指名回答，湛蓝 透亮 好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （教师趁机板书：湛蓝、透亮） （3）朗读感悟：学生再朗读句子，注意加点的词（湛蓝、透亮），让学生边读边想象。 师：同学们，既然拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。那我们一起再去看看吧！ 3、第二次看录像，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。 二、学习第二自然段。 1、让学生们自由大声的朗读第二自然段，给自己喜欢的词语或句子画上波浪线，再读给同伴听，互相提提意见。 2、指名读自己喜欢的词语和句子。 3、分别出示学生读出的句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 ①指名读句子，这句话让你想到了什么？（教师做适当引导，帮助学生理解）（这一句是难点，学生的理解有很多，让他们自由的说说，讨论讨论，不必太过追究，只要抓住天空的湛蓝和纯净就可以了。） ②教师可以指导朗读：拉萨的天空是那么蓝，仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，走进拉萨就像是走进了仙境。 4、怪不得人们说——（出示句子）“掬一捧蓝天可以洗脸”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f705aa891c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad72a.html