汉语拼音unn课堂教案 汉语拼音unn课堂教案 课堂实录片段 师：让我们做个“找朋友”的游戏，好吗? 生：(兴致勃勃)好! 师：(出示头饰。)谁来做声母j、q、x、g、k、h?谁来当韵母un、 n? 师：老师还准备了一副墨镜，你们知道是给谁戴的吗? 生：(争先恐后)知道，给韵母n戴的! (扮演声母的学生站成一个圈，扮演韵母的学生站里面。播放歌曲《找朋友》，游戏开始。) 师：他们俩(x和un)能交朋友吗?为什么? 生：不能!因为j、q，、x的后面跟的不是i就是，和un交朋友拼读不起来。 师：他们俩(q和n)能交朋友吗? 生：可以。 师：就这样可以拉手了吗? 生：不行!n的墨镜忘了摘了! 师：谁能读出这个音节? (学生读qun。) 师：谁来把两位好朋友组成的音节写在括号里? (全班齐读) 3．教师扮演记者采访扮演un和n的同学：你们在找朋友的时候遇到了什么问题，有什么要提醒大家的吗? 4．小结：n只和j、q、x交朋友，组成音节时必须摘掉墨镜，别忘了去掉两点。 【点评】拼音是抽象的表音符号，对于低年级的孩子来说，连续学习会觉得乏味，从而降低学习热情。运用游戏的方法，可以让他们的身体动起来，思维活起来，主动探究所遇到的问题。 (二)练习拼读音节词。 1．教师出示车轮图片，同时出示音节词：chē lún。 (1)指导学生读准lún，再让学生连起来读一读。 (2)指导学生把音节词连起来读一读，注意连读。 2．请学生回忆刚才学习的方法，学习小组内自学。指名汇报；指生领读，全班跟读。 3．请学生用这些音节词说句话。(例：轮船在大海里航行。)教师相机正音。 (三)拓展练习。游戏：摘苹果。秋天到了，苹果树上结满了又大又红的苹果，你能动脑筋想办法，摘下它们吗? 学生摘下苹果并读上面的音节词：hǎi tún、chǐ lún、jūn rén、qún zi、chūn tiān、cǎi yún、huā yuán、sūn zi。 教学随笔 低年级孩子刚进人小学，就要接触枯燥的汉语拼音，汉语拼音不仅抽象，而且书写、拼读的规则也较多。在教学中运用形象的画面、有趣的游戏、生动的故事，是必不可少的手段。但这些手段的运用应该注意恰到好处，要用在刀刃上，为突出重点、突破难点服务。 本次游戏设计的目的，是通过“找朋友”来复习j、q、x与n相拼的规则，规范地书写音节、读准音节。孩子们在玩中学，学中玩，不仅感受到游戏的乐趣，还轻轻松松地复习了旧知识，获得了新知识。 一、教学设计 1、出示图3，说说他们地干什么？ 2、板书m，认读字母，说说你发现了什么？ 3、出示图4，你看到了什么？学习字母f。 4、你说它像什么？ 5、指导书写。 6、游戏：摘苹果。 二、教学反思 《b、p、m、f》第二课时，我分配的教学任务是学会m、f两个声母，读准音，认清形，正确书写;学会拼读m、f与带调单韵母组成 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/507bea8525fff705cc1755270722192e453658fc.html