8、《月亮的心愿》教学设计 温小丽 教材分析 本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了珍珍关心父母，体贴父母的美好品质。本文具有童趣，寓教育于生动感人的故事之中。 学情分析 “让学生能有感情的朗读课文，并感受阅读的乐趣。”是对低年级的要求，要创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。与醋同食，让学生感悟到基础上结合自己的生活经历来谈谈自己是怎样照顾父母的，进一步深化主题。 教学目标 1、 2、 有感情地朗读课文，在朗读中感悟到月亮的心愿， 在父母生病时，有照顾、体贴的愿望和行动。 教学重难点 重点：感悟课文的美好亲情。 难点：理解月亮的心愿是什么。 教学过程： 一、 激趣导入，引出课题。 请同学看一看这幅夏夜图，你看到了什么？今天，我们一起来学习一篇有关月亮的故事《月亮的心愿》。板书课题（让学生说亮字怎样写？） 二、复习生字 1、指名读。 2、分组读。 3、开火车读。 三、再读课文，朗读感悟。 1、出示图（ 一） 图上画的是什么？请你说一说。 3、 4、 5、 老师领读第一自然段。 齐读第一自然段。 看图说一说月亮的表情？想一想月亮为什么会笑？他心里在想什么？（指名读第二自然段） 6、 7、 8、 通过朗读来理解“自言自语”。 同桌说一说此时月亮的心愿是什么？ 出示图二 （1） 图中有哪些人物？他们在干什么？ （2） 小组合作读3-8自然段。 （3） 分角色朗读 （4） 思考：珍珍想不想去郊游？为什么？ （5） 用一句话来夸一夸珍珍。 9、 小女孩的一举一动打动了月亮的心，此时月亮的心愿是什么？ （1） 全班齐读第8自然段。 （2） 月亮的心愿是什么？ （3） 月亮的心愿刚开始是天晴，那现在为什么又是下雨了呢？ 10、 出示图三 （1）、女生读第9自然段。理解艳阳天。 总结全文 你喜欢文中的谁？为什么？ 四、课堂练习 1、出示句子。2、独立完成。3、全班订正 4、读一读 2、出示词语 五、课外延伸。 这个星期我们学习了有关关心父母的故事，今天回去也做一件关心爸爸妈妈的事。 板书设计 8、月亮的心愿 好天气 下雨 珍珍要照顾妈妈 关心贴父母 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/508282127e21af45b207a845.html