8、月亮的心愿 教学目标：1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 教学重难点： 教学准备：两幅挂图、小黑板 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学 谈话教师教法设计 学生活动设想 1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你 1.学生理解说话. 2. 齐读课题. 导入有什么心愿？ 课题 2. 你知道月亮有什么心愿吗？ 今天我们就学习8.《月亮的心愿》 感知性阅1.学生自由读文. 2. 检查生字词掌握情况 （1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，1. 自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。 2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等） 3. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得” 读学男女生分读。 习生字词 （2）擦拼音，请学生当小老师领读。 （3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？ 读后1.自由读文 读了课文，你有什么想问的？ 1. 指名读自己喜欢的自然悟思 巩固 复习巩固 第二课时 教学 复习导入 教师教法设计 请一名学生带读。（或指名读）小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？ 再读课文1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。 2. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第段。 复习生字. 学生活动设想 自由读课文。 1.齐读第1-2自然段。 2.（1）用“自言自语”说话。（2）这时月亮的心愿是什么？ 3.（1）用“悄悄地”说话。 （2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？ 读一读,学生书写. 理解3-8自然段。 内容 （3）指导朗读对话。 4. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天” 5. 说说月亮的心愿是什么？ 再现生字 拓展练习 书写指导 两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20858e451b37f111f18583d049649b6649d709b4.html