我的教育观 我们应该相信，每个孩子都具有一定的潜能。教育，就是要在充分了解每个孩子潜能的基础上，充分地把他们的潜能开发出来。我们要努力的为他们创设一种良好的教育环境，在他们可以看得见的远处树一面旗，在他们的心灵深处点亮一盏灯，鼓励他们去追求,去实现，从而让自己的个性得到充分的展现。在其过程中，并给予适当的保护、帮助和激励。： 我国古代的教育就很强调“德为先”。也许有的人会说招聘人才只要他的能力就行了，如果求全责备，什么人才都招不了，因为世上没有十全十美的人。十全十美的人固然没有，但美德却是很重要的，也是完全可以培养的。一个人行事的结果走向正面还是反面，很大程度上取决于这个人品德的好与坏。 如今，孩子已经迈入中学，我们作为家长也应该转变一下对孩子的教育观。以前，我们总是什么都帮孩子安排好，让孩子成为了家中的“小皇帝”。现在我们应该把空间都去留给孩子，让他们能够去自主发展，不要什么都依赖父母。要让孩子们知道，他们已经不再是那个只会靠父母的小朋友。要让孩子们学会独立，具备起良好的品德。让孩子们要学会搞好人际关系。不要总是闷在家里，与电视为友，与电脑为伴。 但是，总体来说，教育并无规定的定义，凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德，增强人的体质的所有活动，无论是有组织或无组织的，系统的还是零碎的，都是教育。但是万变不离其宗，教育的最终目的是使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值，保证他们享有为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。 以下是一些我认为较好的教育方法： 一、既要孩子将来的快乐，也要孩子现在的快乐 孩子需要快乐。现在的青少年心理压力太大，整日埋头苦读只是为了升学以后的快乐，我们都忽视了他们现在的快乐。将来能升入好的高中、好的大学固然重要，但现在的快乐更为重要。如果孩童时代没有体验到快乐，将来也很难有快乐可言。体验不到快乐是非常可悲的，因为，人生的真正意义就是追求快乐和幸福。 怎样让孩子快乐呢？那就是让他们快乐的学习。怎样让他们快乐的学习呢？那就是不对他们提过高的要求。我们要学会激发孩子的学习兴趣，让他们按照自己的兴趣主动的自由的学习。教育实践证明，人只有按照自己的兴趣发展，才会感受到快乐，路才能走得更远。 二、最重要的影响力，亲情与自律 孩子需要亲情，需要起榜样作用的爸爸和妈妈。大多数家长都有这样的苦恼，自己说的话孩子根本不听，他们总是我行我素。这是因为家长对孩子的影响力不够。怎样提高家长对孩子的影响力呢? 一是，让孩子感受到父母对自己的情感是不可替代的。如果不从内心去理解孩子，相信孩子，不是打就是骂，你破坏了对孩子的亲情，你对孩子的影响力就会大打折扣。二是，做父母的一定要自律，言教不如身教。如果自己天天吃喝玩乐、不思进取，而要求孩子刻苦学习，你想，他会听你的吗？即使听，也是慑于你的权威，而不是心悦诚服。 家庭教育的核心就是亲情与自律，有了这两点，即使你不对孩子施加任何口头上的教育，你对他的影响力却会不断增强。一些贫困家庭的父母就是这样教育孩子的，虽然这些家长没 有什么特别的教育方法，却往往教育出非常优秀的孩子。 三、喜怒哀乐的情感教育不能缺少 孩子需要丰富的情感世界。现在的孩子情感太脆弱，受挫能力差，遇到一点委屈就使气，动不动就要离家出走。这是因为家庭教育太单一，孩子的经历太少。凡是在青少年时期经历了生活的曲折，吃过苦的孩子，意志就更坚定，情感就更丰富，受挫能力就更强，就经得起生活的考验。所以，我们要把孩子从课堂上、从小家中拉出来，走向自然、走向社会，在一个个生活事件中完善他们的人格。 总之，教育是一个社会现象，教育的定义不能从教育本身中寻找。因此，教育观也是要放在整体社会之中才有意义。 。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50aad90c7cd184254b3535ba.html