小 学 音 乐 二年级下册第三单元《十二生肖歌》教学设计 一、课型：活动动物联欢会--《十二生肖歌》教材分析： 歌曲《十二生肖歌》为 C 羽调，2/4 拍。歌曲以民族五声调式音阶中的“ 1 2 3 5 ”五个音写成， 由两个乐句组成。歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族味道浓郁，诙谐有趣，十分适合低年级段的学生演唱。《十二生肖歌》作为本课音乐活动中的歌曲出现，也是源于它的趣味性，可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。 二、 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、教学重难点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。四、教学方法： 引导法 讲授法 谈话法 欣赏法 情境法 练习法五、教具、学具准备： 1、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 2、多媒体 头饰 钢琴 图片 打ft乐器等。六、教学过程： （一）导入新课 1、师：请问同学们今年是什么年呀？ 你能介绍一下你和家人的属相吗？ 2、我还请来了好多属相，大家来瞧一瞧都有谁？你知道一共有多少个属相？ 你知道它们的排列顺序吗？ 3、讲十二生肖的来历。 师出示多媒体简短的介绍十二生肖的来历，并配以歌曲的伴奏。 （二）学习新歌。 1、初步欣赏，感知歌曲。 师：十二生肖动物来到了我们的音乐课堂，它们给同学们带来了一首《十二生肖歌》请欣赏喜欢吗？听完这首歌你有没有想要说的？ 提问：1)歌曲速度是怎样的？ （稍快） 2） 歌曲演唱情绪是怎样的？ （欢快、活泼） 3） 歌曲是用什么样的声音演唱？ (诙谐地) 你从它们的歌中听出了什么？（它们很高兴；它们像是一个大家庭，团结幸福；按属相顺序排列演唱） 4)你听出这首歌曲的拍号了吗？（2/4 拍） 老师给大家准备了一些课堂打ft乐器，让我们一起来用乐器感受一下 2/4 拍歌曲。2、范唱歌曲，感受情绪。 它们的歌真好听，我也想唱一唱，欢迎吗？（教师弹琴范唱） 你们想不想学一学，唱一唱？ 学生随琴用“啊”哼唱歌曲。 3、学习歌词，理解内容。 十二生肖的歌词非常有趣，让我们来一起看一看，按节奏读一读歌词。 1) 按节奏朗读歌词。 2) 随琴演唱歌曲。 从刚才的演唱中，你听出歌曲演唱顺序了吗？谁来跟大家说一说（跟学生讲一下反复记 号和演唱顺序） 3） 跟琴完整演唱歌曲。注意休止符的地方要停一停 4） 随音乐完整表现歌曲。（强调演唱速度与情绪） （四）动物联欢会 十二生肖的歌真好听，让我们和十二生肖朋友一起开一个动物联欢会吧！谁来给老师出个主意? 1、歌表演 我为大家准备了十二属相头饰，喜欢吗？让我们为歌曲创编表演动作，为联欢会做准备。 1） 播放音乐，学生小组编创表演动作 2） 分组动作表现歌曲，学生评价。 3） 同学们一起表演表现歌曲，教师评价。 2、编配打ft节奏 让学生通过三角铁、铃鼓、沙锤、双响筒课堂乐器表现歌曲。让我们在联欢会上唱起来，奏起来，舞起来吧！ （五）课堂小结 七、板书设计： 1=C 2/4 稍快 诙谐地 十 二 生 肖 歌 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50cc8b8a5a0216fc700abb68a98271fe910eafaf.html