教学内容： 教学设计 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。教学重难点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。三、注意歌曲中的八分休止符音断气连。 教学准备： 多媒体、头饰、钢琴等。 教学过程： 一、情境创设导入 师：同学们，今天老师要带大家去一个神秘的地方，你们需要拿到时空钥匙才能到达！准备好了吗？ 猜一猜： 说它多它真多，劝过每人有一个，说它少它真少，全国只有十二个。生：十二生肖 师：回答的真棒，看来啊我们同学对生肖还真有一定的了解！ 师：恭喜大家拿到了时空钥匙！ 看我们来到了哪里-十二生肖王国，但是想要进入这个王国我们还需要说一下城堡密语— 师：我 来问你来打，你的生肖是什么？ 生：你来问我来答我的生肖是。。 师：恭喜大家顺利进入生肖城堡。哇！这么多的动物，在欢迎大家！你们知道谁排在第一位吗？ 生：（老鼠） 师：老是有个疑问？为什么把一只小小的老鼠排在第一位那？ 生： 师：这里还有一个故事（观看十二生肖视频） 生： 师：今天这十二生肖相约在一起举行联欢会，你们听活动开始啦！（感受情绪）！动物们的心情是怎样的？ 生：高兴，欢快 师：老师觉得动物们的热情也感染到了你们，和老师一起和它们打个招呼吧！ 二、按节奏读歌词 师：跟老师一起读一遍，我一遍你们一遍。小老鼠，打头来……（多媒体） 生：跟读 师;通过刚才的生肖故事和打招呼，同学们对十二生肖有了一定的了解，谁可以帮他恩排排序？ 生： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d08455f6940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4a4.html