政治社会学 一、课程说明 课程编号：430220Z10 课程名称：政治社会学 课程类别：专业教育课 学时/学分：32/2 先修课程：政治学、社会学 适用专业：社会学；行政管理 教材、教学参考书： 1.梁丽萍：《政治社会学》，中央编译出版社2009年7月。 2.(法)迪韦尔热 (Duverger,M.)：《政治社会学：政治学要素》，北京：东方出版 社2007年版。 3.于建嵘：《抗争性政治：中国政治社会学基本问题》，人民出版社2010年版。 4.董明：《政治社会学视野下的先富参政与民主恳谈现象研究》，人民出版社2009 年版。 5.陈映芳：《都市大开发——空间生产的政治社会学》，上海古籍出版社2009年版。 二、课程设置的目的意义 政治社会学是政治学和社会学的跨学科产物。研究社会与政治之间的互动关系，政治权威的产生及其对社会的影响。研究范围包括：政治的社会根源，社会结构与政治，社会与政治变革，政治精英和政治体系对社会的作用，政治社会学形成于19世纪末，20世纪初。到20世纪中期行为主义兴起后得到了长足发展。帕雷托、莫斯卡、韦伯等人为政治社会学代表人物。主要探索：极权主义，多元主义，法团主义；现代化论与地方性知识；个体主义与社群主义；理性选择与新制度主义；国家与社会；公民权责；共同体与个体；社会自治；国家政权建设；地方社会解体与革命；庇护关系网络等问题。 三、课程的基本要求 政治社会学是运用社会学的理论和方法研究政治现象，同时它又从分析社会与政治之间的关系入手，去研究社会的政治现象的一门科学。它是社会学专业的一门专业基础科，同时也可以作为政治学专业的基础课。学生通过这门课程的学习和训练，可以敏锐地发现社会问题的政治意蕴，同时也可以快速探寻政治问题的社会根源，进而提升学生认识社会的能力。 第 1 页/共 2 页 本门课程的任务就是将政治社会学的基本概念和原理教给学生，引导学生形成政治社会学的研究方法和分析问题的能力，形成政治、社会想象力和处理社会问题、政治问题的能力。 在理论方面：了解与中国研究有关的政治社会学主要概念框架及其争论；跟踪最新发展；了解主要概念框架及其争论；形成和确立基本正确的政治思维。 实践方面：观察不同社会通过何种制度安排解决冲突问题，建立秩序。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章 教学内容 政治社会学概述 现代国家与社会 政治权力与政治权威 基层社会与政治发展 政党与政治社会团体 政治认同与政治参与 政治文化与政治社会化 民主理念与民主实践 公共事务与政治选择 学时分配 总学讲课 实教学重点 时 (含研讨) 践 2 2 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 0 理论流派 国家与社会的关系 权力、权威理论 基层社会政治逻辑 政党的 组织性 政治认同 逻辑 政治社会化逻辑 政治形式 日常政治 教学难点 理论的理解 两者如何 均衡 如何获得、 运作 基层社会日常政治 政党的目标 参与机制 设定 权力拓展 逻辑 民主与专制 政治决策 形式 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 引入式 讲授、讨论 讲授、讨论 讨论 讲授、讨论 讲授、讨论 讲授、讨论 讲授、引导、 讲授、讨论 五、实践教学内容和基本要求 （无） 六、考核方式及成绩评定 课程结束后，由授课教师根据学生的考勤情况、课堂表现、口头或书面报告等内容，对学生做出“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”的考核结果并登记成绩。过程考核及阶段性考核成绩比例为40%。 考核内容 讲课主题 课外观察 期末考试 考核方式 提问 撰写小论文 开卷笔试 成绩比例（%） 20 20 60 备注 第 2 页/共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/517fed1651d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f4b.html