泊船瓜洲

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教学内容 教学目标 教学 重点 教学难点 教具 准备

泊船瓜洲



1、有感情地朗读古诗,并会背诵、默写《泊船瓜洲》。 2、理解诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情。



透过字面意思,感受蕴涵的思想感情。

体会借景抒情的表达方法

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泊船瓜洲

教学 反思

第一课时

一、【直接导入】



个性化修改

师:本节课我们来学习《秋思》这首诗,请看这节课的学习目标

二、【出示目标】

1 有感情地朗读古诗,并会背诵、默写《秋思》。 2 理解诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情。

师:目标大家都清楚了,你有信心完成吗?(生:有!)声音很洪亮,说明你们信心十足。 三、【一读——比识】

1、自学指导

请同学们自由朗读古诗,要求读准字音,如有困难可以请教别人或查工具书,2分钟后比谁读得好。




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2、自主探究 生自由读,师巡视。

3、合作交流

指名读,其他人纠正。 四、【二读——比知】

1、自学指导

师:课文字音大家都读准了,现在来看本节课的自学指导: 出示自学指导:

请同学们看课下注释或查工具书,说说诗句的意思。(5分钟后,我们来比一比,谁回答得好。)

2、自主探究

生根据课下注释或查工具书,理解诗句意思,师巡视。 3、合作交流

小组内互相说说诗句的意思。 全班交流

前两句:洛阳城里吹起了秋风,想写一封家书,但要表达的意思却很多。 后两句:捎信人走时,信还没有写完,送信人刚要出发时,诗人又打开了信,看有没有忘写的内容。 五、【三读——比悟】

1、自学指导

师小结:大家理解得都很好,那么从诗中可以看出这首诗中表达了诗人怎样的思想感情?

2、自主探究

根据自己的理解诗句的意思来体会诗人的思想感情。 3、合作交流

小组讨论汇报:表达了诗人对家乡亲人的深切思念之情。 六、【四读——比练】

1、自学指导

师:同学们,我们比一比谁背得最熟练。(3分钟)

2、自主探究 生自由背

3、合作交流 同桌互背



个性化修改


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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/53e5fd6676c66137ee06197a.html

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