乒乓球反手攻球教学设计 一、指导思想：树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好，使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。 二、教材分析：乒乓球是国球，有着广大的群众基础和完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓球健儿一次又一次在奥运会和世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球运动的期望更是重视。让学生在游戏和练习中体会乒乓球的魅力。 三、学情分析：1.六年级学生正处在生长发育期，肌肉弹性较差。骨骼和内脏发育尚不完善，需要加强小肌肉群及灵活性的练习。 2.随着学生生理和心理的日趋成熟，国家荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球有着浓厚的兴趣。同时六年级学生开始注意教师和同学们的态度，会积极的投身到学习中努力表现自己。 授课班级：六年级 人数：24人 课次：第一次课 教生参与动机。 学2. 技能目标：通过本课学习，使80%学生能掌握反手攻球的技术动作，并能说出反手攻球的重难点。20%目的学生能在教师的指导和同伴的帮助下完成反手攻球的技术动作，同时发展协调、灵敏等身体素质。 标 3. 情感目标：在学习中能和同伴交流技术动作，并能相互纠错，在相互攻球中换位思考。 1. 认知目标：通过本课学习，使学生了解乒乓球反手攻球的方法和动作要领，通过多种练习方法，激发学教材乒乓球反手攻球 内容 教学时教学内容 过间 程 重点 挥拍发力，动作快速 难在球的上升期击球的中上点 部 教学与方法组织 教师教法 学生学法 设计意图 次数 1.体育委员整队报告人数 准备部分 2.师生问好 2 分钟 课堂常规 3.检查服装，安排见习生并随堂听课 4.宣布本节课内容，并提出本课要求。 集合整队 四列横队 要求：快静齐 保证课堂教学工作的正常进行，而且有助于建立正常的教学秩序，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性，为上好每一节体育课打好基础。 一次 1. 热身活动：绕着场地慢跑两圈 2. 徒手操 6 开始部分 4 分钟 3． 熟悉球性练习 分钟 头部运动：4×8拍 扩胸运动：4×8拍 体转运动：4×8拍 肩部运动：4×8拍 弓步压腿：4×8拍 手腕脚腕：4×8拍 组织学生三人一组进行相对击球，失误球轮换。 教法与步骤 1.讲解并示范反手2 分钟 1.徒手挥拍练习 重点：挥拍的路线 攻球技术动作 手挥拍练习 3.认真观察学生练习，纠正学生的错误 教法与步骤 5分钟 2.自己垫球自己击球 1. 讲解并示范 2. 组织学生进行 3. .认真观察学生练习，纠正学生的错误 动作要点：松肩沉肘 2.组织学生进行徒三人一组一个球台进行相互击球，每人一个球，失误者轮换 1.认真观察老师动作，注意动作要领 2.认真思考，按照老师的语言描述和示范动作做出相应动作。 1.认真观察老师动作，注意动作要领 2.认真思考，按照老师的语言描述和示范动作做出相应动作。 练习队形： 教法与步骤 1.讲解并示范动作方法 5 分钟 3.一人发球一人反手平挡球 2.认真观察学生练习，纠正学生错误动作，强调不发力速度慢攻球，找准击球时机，体会挥拍的动作。 三人一组一个球台 1.三人一组，一人固定发球，另外两人轮换推挡球，注意推挡力量和速度。 2.观察老师推挡球的线路、速度和击球时机 通过反手推挡球练习，让学生初步建立反手攻球概念为突破教学重难点打好基础。练习过程中，循序渐进、 由浅入深的原则，降低动作难度，让学生逐渐掌握动作方法。 从自己垫球自己击球体验击球的感觉，由简到难。 体验挥拍的动作，形成肌肉记忆，形成正确的动作姿态。 4×8拍 通过球性练习让学生初步体验球感，激发学习兴趣为学习新教材做好技能铺垫。 每人击打50个球 1.带领学生进行热身运动，要求口令清晰，动作到位观察学生。 1.跑步热身 2.原地简单的徒手操练习 跑步和徒手操能让学生充分热身减少运动损伤。 基本部分 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/543a22fdb24e852458fb770bf78a6529657d3540.html