K12学习教育 古诗课外阅读交流课的教案 1、让学生在古诗交流活动中认识更多、更好、内容更加丰富的古诗 。从而进一步激发学生课外积累古诗的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、在古诗交流活动中，进行积累方法的总结。指导学生学会运用。培养学生的语言表达能力、想象能力和鉴赏能力。 3、在交流活动中让学生体会我国古代文化博大精深，通过积累、交流古诗，领略古代诗歌馨香独具的魅力。 一、导入，激起学习欲望。 1、听一听，猜一猜。 老师说的是哪位诗人写的那首古诗？ 2、看一看，猜一猜。 画面上展现的是那首古诗的景色？ 3、读一读，猜一猜。 课件上的内容描述的是哪位诗人？ 4、教师小结。 二、交流积累的古诗句。 1、小组交流。先在小组内交流，选出代表再在全班 2、全班交流。 3、分类交流。 4、总结积累方法。 K12学习教育 K12学习教育 5、教师小结 三、考考你，古诗积累填空。 1、古诗成语接龙。 2、请在括号中填入恰当的鸟名 3、抢填“花”诗句，再连线。 4、读古诗，填修辞手法 5、教师小结 四、学以致用： 根据提供的实际情况，运用自己积累的诗句填空。 五、课外书推荐 1、古诗文：《诗经故事》《宋词故事》《唐诗故事》《元曲故事》《唐诗300首》《语文知识精粹》 2、少数民族史诗： 藏族史诗《格萨尔》 蒙古族史诗《江格尔》 《嘎达梅林》 柯尔克孜族史诗《玛纳斯》 六、欣赏乐曲《读唐诗》。 K12学习教育 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/555df2f6f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d05.html