《土风舞》教学设计 教学年级 人民音乐出版社四年级下册 教学课时 第一课时 教学目标： 1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。 3、随音乐自编舞蹈动作。 教学重点： 1、重点掌握重音记号、中强、休止符等音乐标记。 2、节奏型的正确把握,学生自由组合声势律动。 教学准备： 多媒体、课件、电子琴 双响筒、教具板书 教学过程： 一、创设情景 1.师生随音乐一起互动，仔细聆听音乐、和小伙伴合作，模仿老师的动作。 2.师生问好，按节奏问好。 x x | x x | x x x | xx xo|| x x | x x | x x x | xx xo|| 二、介绍捷克民歌土风舞 1.欣赏图片，观察这是什么时候的场景？ 2.师生交流，秋天是收获的季节，人们一般会用什么样的方式来庆祝丰收？ 3.聆听歌曲，说一说人们在干什么？ 4.歌曲介绍：《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。 5、完整聆听歌曲《土风舞》，思考歌曲给你带来怎样的感受？ 6、歌曲是几几拍子？其速度情绪是怎样的？歌曲中你还发现哪些音乐标记？（老师用鼓励性语言、肢体动作评价学生） 三、声势律动，体验节奏 7、节奏游戏，拍一拍下面的节奏型： ① × × | × × | ② × × × | ③ ×× ×0 | ④ ×. × | ①+②+③、 ④+③ 连起来打节奏，分小组展示身体律动。 学生小组合作，自由组合节奏，借助身边物体或身体部位拍打节奏。 8、师生按节奏有感情地朗读歌词。 四、学唱歌曲 9、 采取多种形式学唱歌曲。 10、老师唱一句，学生接唱一句，及时纠正容易唱错的乐句。 11、跟着音乐完整的演唱歌曲。 12. 为了让歌曲更加丰富，将衬词进行创编演唱。 13、跳一跳，师生参与自编舞蹈，边唱边跳，感受舞曲风格。 五、分享你的收获： 学习了捷克民歌《土风舞》，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时体验了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。教师总结，下课！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/557c57fd92c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad7eb.html