活动目标： 一、观看图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，明白得故事内容。 二、通过想象、猜想、讲述，进展幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、鼓舞幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的欢乐。 4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。 活动预备：白板课件 活动进程： (一)谈话交流，引发爱好。 小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，教师给大伙儿带来一个关于妄图的故事,咱们一路去看看,故事里的朋友长大以后做什么. (二)结合白板教学，分段明白得故事内容 【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿明白得故事内容，讲述要紧角色长大后的妄图。】 一、倾听、猜想，明白得故事第一情节。 (1)他们看见了谁？若是你是蒲公英，你长大以后想做什么？ (2)那是一只如何的狮子？（学习词语：“威武、仁慈”）,学说问答式对话。 (3)蒲公英的妄图会实现吗?咱们一路听听男孩女孩是怎么说的？ 二、猜想、讲述，明白得故事第二个情节。 （1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学? （2）猜一猜小鱼的妄图是什么？幼儿学说问答式对话 （3）若是你是男孩女孩,听到小鱼的妄图,你会说些什么? 师小结:原野和小河都过小了,蒲公英和小鱼的妄图都没能实现,但最终它们的妄图能不能实现呢,咱们接着往下看. 3、想象、讲述，明白得故事第三情节。 （1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会如何回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。） （2）蜡笔什么缘故想长成一棵蜡笔树? （3）绿蜡笔能够涂出什么？什么缘故要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？ （4）蓝蜡笔能够涂出什么？什么缘故? 教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原先是想帮忙好朋友实现长大后的妄图. 4、游戏互动，回忆故事。 连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。 五、完整倾听故事，感受故事独特的构思。 (三)迁移内容，终止活动。 【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的妄图。】 一、引导幼儿依照对故事的明白得,说出男孩、女孩的妄图。 二、鼓舞幼儿斗胆地讲述自己长大后的愿望。 师：小朋友们，你是不是也有许多奇异的妄图呀？那就高声的、勇敢的告知大伙儿吧！ 活动反思： 幼儿期是语言进展，专门是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的进程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能取得踊跃回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自但是然地产生对文字的爱好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/564da42bed06eff9aef8941ea76e58fafab045f6.html