质性研究考试复习提纲 1、质性研究的含义：质性研究是在自然情境下从整体的高度对社会现象进行深度探究和诠释的过程。 2、质的研究的明显特征：“平民性”。 个演化的过程；使用归纳法，自下而上分析资料；重视研究关系。 4、20世纪20—30年代，是中国社会调查发展最迅速的时期。两个著名的社会调查机构： 北京“中华教育文化基金董事会社会调查部”；南京“国立中央研究院社会科学研究所社会学组”。 5、质性研究的适用范围： 特殊性问题 过程性问题 意义类问题、情境类问题 描述性问题、解释性问题 6、质性研究方法的类型：按研究策略分成三种类型:内容分析、个案研究、人种志。按研究者的立场分为六种:个案研究、扎根理论、 现象学、符号互动、人种志、行动研究。按照研究者经常探讨的问题分成五类:意义类问题、描述性问题、过程类问题、对话类问题、行为类问题。根据研究路径分成人种志和分析研究两类。 7、质性研究的伦理问题：质性研究伦理是指研究者在整个质性研究过程中道德上的考虑、选择和责任。 8、质性研究的伦理准则：准则规定，研究的开展需要以参加者的“知情同意”为前提条件。还规定，研究不许伤害参加者。也不许在研究目的上欺骗被研究者。 9、Murphy/Dingwall伦理理论的四个主题： 无伤害性——研究者应该避免对被研究者造成伤害； 有益性——以人为对象的研究应该有积极的、能鉴别出来的溢处，而不只是为了研究的研究； 自主与自决——被研究者的价值观和决定应得到尊重； 公正性——所有的人都应得到同等的对待。 10、如何让自己在研究中的行动符合伦理？知情同意 11、什么是量性研究？？ 量性研究是一种对事物进行量化测量和分析，以检验研究者有关理论假设的研究方法。 3、质性研究的特征：自然主义的探究传统 ；对意义的“解释性理解”；研究是一 量性研究具有一套完备的操作技术：包括抽样方法（随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样等）、资料收集方法（如问卷法、实验法）、数字统计方法等。 12、质性研究与量性研究的区别 目的 内容（焦点） 手段 工具 抽样测量 收集资料 质性研究 解释 全貌的：探索整体或完全的面貌 量性研究 证实 部分的：探讨精选的、事先界定的变项 图片、文字 研究者 目的性（特殊性） 访谈/开放观察/实物分析 数据 量表 随机性（同质性） 问卷/封闭观察 分析资料 研究情境 归纳为主 自然的：研究在自然情境中进行 演绎为主 控制的：研究在善加控制的条件下进行 研究结果 可信的：研究设计与技术以获取真实而丰富而深层了解的数据为目的 可靠的：研究设计与技术以获得可靠而能检验的数据为目的 13、量的研究通过测量、计算和分析，以求达到对事物“本质”的把握。而“质性研究”则是通过研究者和被研究者之间的互动，对事物(研究对象)进行长期深入细致的体验，然后对事物的“质”有一个比较整体性的、解释性的理解。 14、量的研究和质的研究各有其优势和弱点 ◆量的方法比较适合在宏观层面对事物进行大规模的调查和预测;而质的研究比较适合在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析。 ◆量的研究证实的是有关社会现象的平均情况，因而对抽样总体具有代表性;而质的研究擅长于对特殊现象进行探讨，以求发现问题或提出新的看问题的视角。 ◆量的研究将事物在某一时刻凝固起来，然后进行数量上的计算;而质的研究使用语言和图像作为表述的手段，在时间的流动中追踪事件的变化过程。 ◆量的研究从研究者自己事先设定的假设出发，收集数据对其进行验证;而质的研究强调从当事人的角度了解他们的看法，注意他们的心理状态和意义建构。 ◆量的研究极力排除研究者本人对研究的影响，尽量做到价值中立;而质的研究十分重视研究者对研究过程和结果的影响，要求研究者对自己的行为进行不断的反思。 15、质性研究与量性研究的结合：质性数据与量性数据的结合；质性研究方法与量性研究方法的结合；质性研究结果与量性研究结果的结合。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/566aea2eaaea998fcc220ec7.html