第十一课 哑巴和喇巴 课时安排：2课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、 活动目标：1、掌握吐字操——平翘舌音练习 2、能够发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。 3、练习口齿发音的准确性和灵活性。 4、通过游戏掌握顶舌运动。 二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的表演绕口令。 三、活动难点：掌握吐字操——平翘舌音练习 四、活动准备：幼儿用光盘、图卡、金币 五、活动时间： 30-45分钟 六、活动过程： （一）导入： 1、律动游戏《请你像我这样做》 2、小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你像我这样做》。 游戏玩法：老师做动作边说“请你跟我这样做”，小朋友跟着老师的动作去做，并且回答，我就像你这样做。教师顺次发出以下拼音并配动作。 吐字操训练--- 平翘舌音 zh、ch、sh Z C S 和尚敲钟—zhuang zhuang zhuang 雨滴石头—chong chong chong 历史故事—shuo shuo shuo （二）基本功—拼音互动 1、老师的舌头会跳舞，你们相信吗？（教师吐出舌头摇晃，） 2、我的舌头不仅会跳舞，还会捉迷藏呢，（教师嘴巴闭紧，左边藏一藏，右边藏一藏，上、下…..）藏一下，可以提问：小朋友知道老师的舌头藏在哪？请小朋友来猜一猜。 3、抽两到三名小朋友为一组，上台来藏舌头，下边的小朋友同时做出跟台上小朋友一样的动作，并且说出藏在哪？（争取每个孩子都登台） 4、我们不仅会玩舌头捉迷藏，还会说关于拼音小咒语，跟着老师一起来学吧。（教1-2遍） 张口张口zh zh zh 牙齿牙齿ch ch ch 舌头舌头sh sh sh 5、可以抽1名小朋友上台当小队长，（可以反复抽几个小朋友，能够让每个孩子上台）小队长喊咒语，下边的小朋友听口令做动作。 总结：经过练习，小朋友的小舌头像在变魔法，都会跳舞了，也会捉迷藏了，还会说拼音。特别是我们班的xxx小朋友的舌头非常的灵活，xx小朋友的舌头会捉迷藏，藏的老师都没有找到。我们学会了顶舌运动，会让我们说起话来会更灵活，更好听，吐字会更清楚。 （三）学习考及内容绕口令——《哑巴和喇叭》 过渡语：刚才的顶舌运动和拼音咒语，小朋友的舌头会不会觉得累呢？----累，那就让我们的舌头休息一会，闭着嘴巴，用耳朵仔细的听。 1、播放光盘，小朋友看光盘听绕口令（一遍慢的一遍快的）。 提问：刚才听的绕口令，第一遍和第二遍有什么不一样的（第一遍慢，第二遍快）。 2、这个绕口令的名字叫什么？（哑巴和喇叭） 3、在绕口令里边都听到了什么？（哑巴爱吹喇叭，喇叭嘀嘀哒哒……） 4、让我们一起来学习哑巴和喇叭的绕口令：小朋友跟老师一起来学习，我们先慢慢的说，老师说一句小朋友说一句（老师教2—3遍、个别孩子音读不清楚的单独练习这个字的发音，组词，再到句子当中练习，最后一遍可以提高速度说一遍。） 5、小朋友上台练习（可分组，可个人）。 （四）我敢说 1、你见过喇叭吗？会吹吗？ 2、哑巴丢了喇叭是怎么做的？——找大妈帮忙 3、大妈找到交给哑巴时，哑巴是怎么做的？——谢大妈 4、你们丢了东西会怎么办？ 5、如果其他的小朋友帮你捡起了东西你会怎么说？ 我还可以这样说（孩子自己组织语言，进行长句表达） 我会自己整理好书包和用具，因为…… 总结：1、通过学习绕口令小朋友都知道了要仔细管理自己的东西，丢了会带来很多不便。 2、一起回顾这节课所学内容：拼音游戏和饶舌运动、绕口令《哑巴和喇叭》 3、分组登台表演绕口令，互相做评委，颁发金币。 4、今天的作业是下课后到弟弟妹妹班表演绕口令。小朋友下节课再见！ 第二课时 一、活动目标：1、学习古诗《绝句》 2、学习按照上台法表演绕口令《哑巴和喇叭》。 3、学会教爸爸、妈妈表演绕口令。 二、活动重点：学习按照上台法表演绕口令。 三、活动准备：幼儿用光盘、金币、图卡 四、活动时间：30-45分钟 五、 活动过程： （一）巩固复习绕口令 导入：1、小朋友们好！欢迎来到口才星魔力城堡，今天我要带你们跳一个好玩的律动舞蹈——身体歌 2、小朋友全体起立，跟我一起动起来！我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小手小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 3、全体请坐，你们开心吗？这节课表现得好的小朋友老师会再和他跳律动舞！ 4、你们还记得上节课学习的绕口令吗？——哑巴和喇叭 5、播放光盘，跟光盘复述绕口令。 6、在发音清楚的基础上练习提高语速（可以以分组比赛的方式进行）。 （二）舞台演 过渡语：1、现在我们一起到小舞台上演一演吧！我邀请四名水果小队长，谁当小队长？ 2、现在请小队长用猜拳方式为自己挑选队员，说出挑选理由 3、队长带领队员上台表演这首绕口令吧：老师先做示范按照上台法上台表演绕口令《哑巴和喇叭》，完整上台走步训练，下台走步训练。 4、上台表演：台下的小朋友做裁判观看表演，老师提出观看要求：看走路是不是精神、看表情 听声音，听谁说的最清楚。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/567abe3b534de518964bcf84b9d528ea80c72f2b.html