二年级下册《大树妈妈》教案 教学内容|：学唱《大树妈妈》 教学目标： 、通过本的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格 二、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行演出。 3、能准确唱好带有“0”的节拍。 教学重难点: 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》 难点：正确演唱好后八分停止，做到音断气不断。 教学进程： 一、创设情境，导入新。 、故事导入。 师：今天我给大伙儿带来了一个《大树妈妈》的故事：之前，有一棵大树，个子长得好高，天天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大伙儿都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他倦怠地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，小孩，我确实是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦境！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，何等温柔、何等好听。小鸟幸福的笑了。 二、学唱新歌 、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。 师：这确实是咱们今天这节要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，若是你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 生：回答 师：大树妈妈的怀抱又温暖又平安，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节哪个组的小朋友谁表现得好，就能够够让他当做一只小鸟飞到大树上，和小鸟一路来比一比好吗？ 二、用响板教学生逐句学歌词。（注意八分空拍和切分音的读法，告知学生在演唱的时候也按读的节拍演唱。） 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。 4、请学生随着录音轻声哼唱歌曲。 、分句模唱法解决难点。 师：小朋友有几个地址唱得不太好，此刻随着教师的琴声唱这几句。 六、完整跟师的琴唱歌唱，经历歌词。 7、师反馈教学成效（强调停止符） 八、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那咱们应该如何唱这首歌呀 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57eb7e6c7cd5360cba1aa8114431b90d6c858939.html