口语交际：我是小小讲解员 【教学目标】 1.指导学生初步学习讲解的方法,使学生通过讲解员的初步体验,感受成功的快乐。 2.学会列提纲,按照一定的顺序讲述。 3.在活动中提高学生的口语表达能力。 【教学重点】 1.指导学生初步学习讲解的方法,使学生通过讲解员的初步体验,感受成功的快乐。 2.学会列提纲,按照一定的顺序讲述。 【教学难点】 在活动中提高学生的口语表达能力。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 你有过这样的经历吗？ 学校来了客人，需要你讲解学校里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。 二、明确交际内容 读教材103页，说说这次的交流内容？ 这次口语交际要求我们选择一个情境，做一名小讲解员。可以介绍学校，可以介绍你家周边的环境，也可以到博物馆做志愿讲解员 …… 三、温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？ 可以列一个提纲，按照一定顺序讲述。 要根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 四、交际方法 1.读题定主题。 仔细读题，想一想，对于所列的情境，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。 2.思考做准备。 想一想，要讲解得清楚，你需要准备哪些资料？围绕主题查阅、搜集资料，可以准备照片、影像、PPT等。 3.交际表观点。 把你最熟悉、最感兴趣的内容讲给同学们听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解，讲的时候还可以配上图片、影像、音乐。 4.评议谁最棒。 小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出，根据同学们的意见，改进自己的讲解。 五、欣赏范例 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/587ef947c081e53a580216fc700abb68a982addb.html