《昆虫的生殖发育》教学设计 一、教材分析 《昆虫的生殖和发育》是人教社2012版生物学八年级下册第七单元第一章第二节的内容，本节内容主要探究昆虫的生殖和发育的特征，理解生物发育过程中的多样性和统一性，理解生物生殖与发育对于生命的重要意义，同时强化结构与功能相适应的思维模式。 二、学情分析 1.八年级的学生已经接触生物学一个学年，学生已经具备了学习生物学的基本方法，他们的优点是对生物学好奇心强，求知欲旺盛，其中生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上已经有感性认识。 2.学生观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。 3.能领会生物学与人类生活生产的关系，但需要掌握更多的实例。 三 教学目标 根据教材和学生情况，我制定了以下教学目标： 1.通过观察家蚕的生殖和发育过程，构建生物的发展观、结构与功能观。 2. 任务驱动探究，认真观察发育现象，总结分析归纳有性生殖的主要概念，学会区分完全变态发育和不完全变态发育，认同生物的特征与生活环境相适应的特点 3.延伸课本知识，探究昆虫的生殖发育与人类生活的关系，培养学生科学探究精神，提高学科素养和人文情怀。 四、 重点难点 1. 教学重点 （1）昆虫的有性生殖过程与发育特征。 （2）完全变态发育和不完全变态发育的主要特征。 2．教学难点 （1）自主归纳有性生殖的特征。 （2）区分完全变态发育和不完全变态发育。 五、教法学法 为了落实本节课的重点和突破本节课的难点，我制作了多媒体课件，并采用了“任务驱动” 导学，推理归纳等教学方法和学习方法，特别是在问题驱动方面，我对教材- 1 - 中“讨论”环节的问题进行了改进和延伸，通过问题来引导学生边观察边思考，最后通过小组合作完成内容讨论，及时评价反馈并深入挖掘问题。 六、教学过程 教学环节 一、复习旧知 教师活动 学生活动 设计意图 复习关于被子植物的生殖特点。 提问， 一只毛毛虫如何渡河？ 夯实基础，为本课内思考并笔答问题 容做铺垫。 发散思维并积极作引出蝴蝶的变态发答 育 二、导入新课 提问：和蝴蝶的生殖好发育类似的昆虫有哪些？ 家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？ 认真积极思考 勇敢作答 初步了解家蚕的发育特点 1、 家蚕和人类生活的关系。 引导学生阅读教材的图文内容 并进行提问， 展示PPT，按照逻辑顺序明确养蚕，缫丝，纺织和销售的基本流程 三、学习2、组织学生自学及进行小组讨论 新课 提问，并对学生的答题情况进行统计和评价。 1、家蚕由毛毛虫和家蚕的生殖发育过程引出变态发育。 的生殖归纳变态发育 和发育 常见的生物：家蚕、蝴蝶、蝇、蚊 1. 展示家蚕的生殖发育过程的图片，总结其发育过程：（受精）卵、幼虫、蛹、成虫。 2. 总结有性生殖的主要特征和引出变态发育的主要概念。 阅读教材，明确家蚕和人类的关系 阅读教材，先独立完成填空题，再和组内其他同学讨论思考题。 听讲。 1. 思考归纳家蚕的发育顺序。 2. 归纳总结家蚕发育的四个时期。 3. 总结有性生殖的主要特征。 4. 理解变态发育的内在含义。 通过素纱襌衣和丝绸之路的历史事件，培养学生学习兴趣和民族自豪感。 培养学生的阅读能力、自学能力、思维能力和语言表达能力。 通过老师的讲解，认知家蚕的生殖发育过程，识记主要的特征，学会总结和归纳生物的共同特征。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59079a96cd2f0066f5335a8102d276a200296002.html