八年级生物教案 昆虫的生殖和发育

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八年级生物教案 昆虫的生殖和发育



昆虫的生殖和发育 一、教学目的

知识目的:

1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;

2、通过观察和豢养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;培养学生观察考虑的才能,知识归纳、概括的才能;训练学生对提出的征询题进展评价的才能。

才能目的:

1、通过比拟,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;

2、通过豢养家蚕等实践活动,培养观察才能的同时,理解昆虫的生殖发育过程。

情感目的

1通过家蚕与人类的关系对学生进展爱国主义,关注生物科学技术在社会开展中的作用;

2 提示金蝉蜕壳背后的生物学事实,协助学生理解生物构造与环境的习惯;通过词,浸透人文教育;

3、关注昆虫生殖与环境习惯的特征,理解生物多样性的意义。

二、教学重、难点

重点:昆虫生殖发育的过程和特点

难点:理解完全变态发育和不完全变态发育。

三、课前预备

老师:组织部分学生豢养并观察某种昆虫的生殖发育过程,预备昆虫生殖发育过程的图片或音像材料

学生:豢养并观察记录其生殖发育过程

四、教学过程

()导入新课




1、创设情景,导入新课

比比看谁说出的昆虫知识最多?蜻蜓点水与生物的哪种行为有关?毛毛虫与蝴蝶有关吗?知了为什么要蜕皮?等引出课题。

2、板书课题

3、出示目的

()自主学习

出示自学提纲(学生自学。老师巡回指导,为讲解打下根底)

1、昆虫的生殖方式属于 生殖。

2、有些昆虫的发育通过 四个时期,同时幼虫与成体的形态构造和生活习性差异特别大,这种发育过程被称为 发育。

3、蝗虫的发育过程通过 三个时期,属于变态 发育。

()合作探究,精讲点拨

1、以蚕为例理解昆虫的生殖发育过程。

(1)质疑:你明白丝绸之路的故事吗?悠悠文明史,漫漫丝绸路。小小家蚕不仅同中华文明严密相连,也促进了中外文化的交流。你养过家蚕吗?你明白家蚕的生殖发育过程吗?

(2)请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程,学生之间进展补充和完善,老师对其中的错误不做纠正,

(3)通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片,看后修正和完好描绘蚕发育的一般过程,将书上的图片按照正确的顺序进展陈列,并完成书上表格和讨论。

A.呈长圆筒状,柔软,无翅,有8对足,身体有多个体节,分头、胸、腹三部分,但不明显。

B.不取食,雌雄蚕蛾交尾之后雌蚕蛾产卵。不久死亡。

C.不吃不动。最后羽化成蛾,破茧而出。

D.大致呈椭圆柱状,体表光滑,有多个体节,分头、胸、腹三部分。

E.身体有多个体节,分头、胸、腹三部分,有翅、复眼、触角和三对足等,体表有特别


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