《幸福拍手歌》 一、 教学内容： 人民音乐出版社音乐四年级第七册上第七单元《祝你快乐》 学唱《幸福拍手歌》 二、教学目标： 1、过程与方法：通过聆听法，教唱发使学生用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。 2、知识与技能：学生能够自信的加上动作表现音乐，并能准确的演唱连续的附点节奏。 3、情感态度与价值观：通过歌曲学习知道幸福是什么，并且珍惜来之不易的幸福生活，懂得只有各民族大团结才能让幸福之花永远开放。 三、教学重点： 掌握附点音符的节奏，并能用舞蹈表现音乐。 四、教学难点： 感受音乐中欢快的情绪,体会来之不易的幸福是靠各民族大团结创造的。 五、课型、课时 新授表演课，一课时 六、教具准备： PPT 电子琴 录音机 七、教学方法： 感受法 聆听法 表演法 讨论法 实践法 八、教学过程： 1.组织教学: ①．师生问好 ②．发生声训练 【设计意图】通过发声练习让学生在无形中接触歌曲中出现的难点知识。 2.导入新课： 师：同学们在上课之前我们先学习一个词语大家一起来看下是什么:(幸福)。 师：幸福这个词语我们并不陌生,有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？ 生：(自由发言,畅所欲言） 师：那么接下来老师也说说我的幸福，我很开心有那么多可爱的学生，我想带着全家人一起旅游，哎呀说到旅游就要说说咱们新疆。本地人知道新疆地大物博，物产丰富，瓜果飘香，可在别人眼里咱们只有戈壁沙漠，那么今天老师就带大家去大草原上看看，咱们一起去骑大马。 【设计意图】通过PPT和教师谈话导入使学生对歌曲产生兴趣，调动学生学习歌曲的积极性。 3.探究新知识过程 ①．教师边弹歌曲旋律边用嗒哼唱，并提问什么动物在向我们走近？ 生：思考回答。 ②．教师拍节奏让学生找出歌曲中出现的三种不同旋律，教师进行节奏教学。 ③.请学生模仿骑马的动作，并且把动作加入到歌曲节奏中进行表演。 ④.教师弹琴，学生边表演骑马动作，边用嗒嗒演唱歌曲。 【设计意图】让学生通过马蹄声，骑马的动作和拍节奏让学生能够更好地学习歌曲 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/591fc4375dbfc77da26925c52cc58bd6308693b0.html