如果幸福你就拍拍手 教学目标： 1. 通过歌曲《如果幸福你就拍拍手》的唱演，感受歌曲的舞蹈性， 学生带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。 2. 通过学唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。 3. 能创编歌词参与演唱。 教学重点：掌握附点八分音符节奏，熟唱歌曲。 教学难点：能创编歌词参与演唱。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入（出示图片2） 1. 什么是幸福？ 师：同学们，你们觉得什么是幸福呢？（生：...）是的，你们说得 真好。（出示图片3）有家人是幸福，当我们获奖时是幸福，能开心 地玩耍也是幸福，人类有幸福，可爱的动物们也有幸福，咱们一起 去看看吧！（出示图片4、5）请大家读一读小青蛙、小羊的幸福。 2. 当幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？ 师：幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢？（生...）你们说 得真好。（出示图片7）幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别 人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开 心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。（出示图片8）今天老师带 来了一首关于幸福的歌《如果幸福你就拍拍手》，看看这首歌里是怎 样表达幸福的呢？（出示图片9） 二、 节奏练习 师：听完歌曲，你们知道怎么表达幸福了吗？（生：知道）什么呢？ （生：拍手、跺脚）你们真棒！大家能发现歌谱上有什么特别的吗？ （生：有很多相同的节奏）是的，这节奏叫附点八分节奏。下面跟 老师一起来打打节奏（出示图片10、11、12） （师带着打两遍，学生再自己打） 三、 学习演唱歌曲 （出示图片13） 1.老师弹琴示范唱，学生做动作，跟着琴声轻轻地 哼唱全曲。 师：接下来，老师演唱一遍歌曲，你们能为老师做动作伴奏吗？可 以小声跟着哼唱。 师：下面，老师为你们伴奏，你们来演唱一遍吧! 2. 教师弹琴伴奏，学生加动作演唱。 师：接下来，老师为你们伴奏，你们唱一遍。 3. 听音乐跟唱，做不同动作。 师：下面，跟着老师，听着音乐做动作，这次是跟同桌相互拍手哦! 创编歌词参与演唱 师：当我们感到幸福时会拍手，跺脚，除了这些你们还会做什么动 作呢？（生：...） （出示图片14）师：是的，我们还会做很好动作：拍拍肩、拉拉耳、 抬抬腿、扭扭腰，你们能把这动作加入这首歌中演唱吗？咱们试试 吧。（教师示范一个）学生跟着琴声加入创编歌词演唱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6f86291d3d233d4b14e852458fb770bf78a3bd7.html