16花的勇气（1） 科目： 语文 班级： 四年级上学期语文第16课 教学目标： 1、认识本文4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解文中含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 教学重难点： 理解文中含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 教具准备： 课件 课件链接： 无 教学过程： 一、自读“提示”,明确要求 1.快速默读“阅读提示”,想一想“提示”告诉了我们什么,提出了哪些要求。 2.全班交流,明确阅读要求。 二、初读课文,了解大意 1.自主学习:自读课文,读准字音,读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。 2.小组合作学习:轮读课文,互相纠正字音,交流识记生字的方法,说一说课文的主要内容。 3.全班交流:指名朗读课文,认读生字,概括课文的主要内容。 三、 细读课文,理清脉络 1.仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 2.投影出示,请学生完成下面的填空。 作者最初看见草地时,感到______________,因为____________________; 扒开草后看见躲藏着的小草时,感到________________,因为___________________; 离开维也纳前,感到______________________,因为_____________________; 看见花的原野时,感到_____________________,因为_______________; 体会到小花的气魄时,心头________________,因为______________________。 四、研读课文,品味语言 1.自主研读: a.再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也 写在旁边。 b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59337078b9d528ea80c77970.html