（二年级上册）第4课《有趣的彩泥》 教学重点: 通过学生用彩泥做作品，掌握一些泥工制作的方法。 教学目标: 1．引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2．强调在创作过程中，发扬团结协作的精神。 3．培养学生的创造水平和想象水平。学习领域:造型·表现。 课时:1课时。 学习要求: 用彩泥创作一幅自己最喜欢的作品。 课前准备: 教师准备:彩泥作品（实物、图片）、垫板、尺、剪刀、牙签、彩泥等。 学生准备:尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料。 教学过程: 一、组织教学 稳定课堂秩序，让学生自查用具的准备情况。 二、引导阶段 1．激发兴趣，导入课题。 （1）出示彩泥作品:美丽的彩泥世界。 （2）让学生发表自己的感受。 （3）引导学生分析:你知道它是用什么材料做的吗？ （4）引入课题:今天咱们就用五颜六色的橡皮泥来做一做。 板书课题:4．有趣的彩泥 2．引导学生讨论。 教师:大自然丰富多彩，你想用彩泥来做什么？ 教师提示:（l）你喜欢动物吗？也很喜欢花儿吧？ （2）你喜欢什么动物或者花儿？ （3）它是什么样子，什么颜色？ （4）每次见到它，你有什么感受？ 三、发展阶段 1．小组合作，让学生探究制作一件自己喜欢的作品，体会彩泥的制作方法。 教师:它们这么可爱，我们用橡皮泥来做一个好吗？ （教师提示:教师应示范一些泥工制作的方法，如:揉、搓、捏等泥塑技法，体现学科特点。） （1）在做之前，首先来观察一下，你们要做的作品有什么特点。 （2）要从大的部分，也就是主要部分做起。 2．小组交流:看谁的作品最漂亮。 3．小组派代表展示自己的作品，让学生说一说自己的制作方法。（学生作品评价，可自评、他评，教师总结。） 4．引导学生讨论:怎样利用彩泥制作出有情趣的形象？ （老师加以提示:从夸张变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象。） 5．欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。四、收拾与进理 提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好的卫生习惯。 五、拓展 教师展示不同材料、不同主题的作品，请学生欣赏。同时，向学生介绍:使用所学到的制作方法，能够制作不同主题的形象；用其他材料，如陶土、纸张、布等制作各种形象。 六、课堂小结 引导学生进行课堂小结：这节课你有什么收获？通过小结让学生对本节所学知识有个整体认识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/599a7132ba0d6c85ec3a87c24028915f804d84de.html