人教版小学数学二年级下册《有余数除法》教学课件

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人教版小学数学二年级下册《有余数除法》教课课件



有余数的除法

授课内容 :人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册 授课目的

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1、经过操作、观察、谈论、交流等研究活动,使学生经历余数的产生过程,理解余数表



示的意义,概括出“余数比除数小”这一基本性质。



2、有意义地掌握有余数除法的横式的读写法。



3、培养学生对数学规律的研究精神和抽象概括能力,提高学习数学的兴趣。



授课重点 :理解余数表示的意义。



授课难点 :理解余数要比除数小的道理。



设计理念 :有余数的除法,是从表内除法向表外除法过渡的桥梁,是学习多位数除法的基础。从教材上看,内容抽象,看法性强。从学生方面看,学生刚学过表内除法,比较习惯用乘法口诀来求商,而有余数的除法不能够直接从乘法口诀中求商,学生较难理解。总之,对于低年级学生来说,学习掌握这样一个知识跨度较大的内容,是比较困难的。我感觉作为这样的一节初步课,要给学生不应当是琐碎的印象,而是一个全面整体的认识。因此我把例 1、例 2 整合起来,在落实有余数除法意义的基础上再来落实除法的意义,这样更能使学生正确掌握余数的看法。第 3,有序的、结构化的板书引领学生进行有效地思辨,在思辨中加深理解。因此在授课时,我立足以促进学生的发展为中心,让学生经过操作、观察、思虑和谈论,激励学生自得自悟,让学生在实践操作中理解余数的意义及余数要比除数小的道理,整节课向来围绕着摆小棒的游戏进行着,吻合中低段学生的年龄特色。授课过程:



一、 创立情境,提出中心问题



1



创立情境,复习旧知

师:同学们,现在我们要来玩一个摆小棒游戏。请看下面要求:用





8 根小棒能够搭几

谁来说你是怎么想的 (平均分,就是求 8 里面有几个 4)怎么算出来的(乘法口诀)

在这道算式里各部分分别叫什么能够怎么检验可否正确

2



提出问题:那若是用 11 根小棒摆呢能摆几个 摆成 能摆几个呢摆成



二、实践探知,研究余数的意义

1、本质操作,初步感知余数的产生



师:看来大家的建议有分歧了,这样吧我们就用小棒来摆一摆,看看结果终究怎么样



1)我们先来看自学要求:(出示自学要求)自学要求:

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1、小 合作 :用 2、小 指定 ,完成

11 根小棒分 ,能 几个 剩几根



3 :用算式表示。



4、有不理解的,也可看 指名 自学要求,开始研究。 学生操作,教

P5960 求帮助。







2)小 代表登台投影 生小 11÷ 4=2() ⋯⋯ 3(根)板

:你 什么 里的 11423 表示什么呢 :你 哪一种写法比 合理呢







3)若是没有小棒,你能算出能 2 怎么算出来的

4)小 :看来,我 在分 西的 候,会遇到正好分完,也分了今后 几种情况。

揭穿 :像 余的数,如 个“ 3”根,在数学上就叫做—— 余数板 。今天我 就一起来学 有余数的除法。(板

有余数的除法

5 除法算式: 个有余数的除法算式 。(指名



2、深入余数的意



1 要用 11 根小棒







,你也能求出能 几个 剩几根并用算式表示出





合作。





交流:



11÷ 3=3(盒)⋯⋯ 2(个) 11÷5=2(盒)⋯⋯ 1(个)



2)小 笔: P60 1 2 。三、研究余数与除数的关系



1 初步感知余数要比除数小



1 :同学 才我 11 根小棒玩了 小棒游 了有余数除法, 在我 个花 看游 要求:分



8 9 101112 根小棒 正方形,看看分 几个 剩几根 理解要求了 合作。完成表格二。

2)反 交流, 什么 8 根和 12 没有余(因 好能 完) 9 剩下 110 根剩下 2 11 根剩下 3 什么 12 根不是剩下 4 好又能 一个正方形了)



疑:会剩下



4 什么

会剩下 5 (可能剩下 01234,但不会是 5 根,因

3)猜想若是是



又能 一个。)

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什么 里能



4 根, 正方形的 候不能(不能光看余数,关 看除数)

你有什么 余数要比除数小

2、投影 :( 一步深入余数要比除数小)











当除数是 6 ,余数可能是(





),其中最大的余数是(





)。



当除数是 7 ,余数可能是(



),其中最大的余数是(



)。





当除数是 100 ,余数可能是(

),其中最大的余数是(

可表示的数有(



)。



÷ 5=6⋯⋯









)。

之,余数要比(

之,余数要比除数小。

)小。



4、小 :同学 ,真了不起, 么重要的 律被你 了。那我 今后 算有余数的



除法 ,必然要注意余数比除数小。



四、 用提高,整合提高



才我 素来在玩 小棒游 在我 来玩玩猜 。想玩



1 (出示彩旗 律排列)第



14 面是什么 色的第 21 面呢 你能

解决



14÷4=3 )⋯⋯ 2(面)( 色)



21÷4=5 )⋯⋯ 1(面)( 色)

6 元一个,它有 35 ,你知道它能 到几个若是

2 小兔胖胖想去 一些灯 ,灯



只好



6 个灯 ,它的手上可能有多少

35÷6=5(个)⋯⋯ 5(元)

6×6=36(元)(也能 37 383940 41 元)



五、 上完了,在 中,你有什么收



六、拓展 ;在我 的生活中,你遇到 种有余数的除法

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