《绘画游戏》教学设计修改稿 一、教学目标： 1、知识与技能 了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面，激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。 2、过程与方法 通过迷宫探险的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的迷宫形状组织出具象或抽象的画面。 3、情感、态度和价值观 体验用线条自由变现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。 二、教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。 教学难点：合理分割线条，巧妙利用随意形，添加有趣的形象。 三、课前准备：学生每人两张图画纸、黑色勾线笔、水彩笔。 课 时：2课时 四、教学过程设计 设计意图：因为是公开课，和学生不熟悉，通过这个环节拉进和学生的距离。 （一）导入： 师：同学们，大家好！在上课之前李老师要与同学们分享一首好听的歌曲，会唱的同学请大声、有感情的跟随音乐唱。 师：听完歌曲后大家能告诉老师这首歌曲的名字吗？ 生：《疯狂的麦咭》——我们去探险吧！ 师：我们都知道《疯狂的麦咭》是一个迷宫探险的节目，那么今天李老师也要带领同学们走进绘画的迷宫探险世界，一起去看一看会有哪些有趣的绘画游戏吧！ 板书课题：绘画游戏 （二）新授： 1、做游戏： 师：同学们喜欢做游戏吗？你们都喜欢做哪些游戏？在做游戏之前先来认识几位老朋友：直线、曲线、折线。 设计意图：引导学生认识直线、曲线、折线。 （1）线条变变变——走迷宫 萤火虫回家：请帮助萤火虫找到回家的路。 设计意图：使学生了解迷宫图用到了线条的随意组合。 小组合作绘制迷宫图。 评价各小组的迷宫图。 （2）图形变变变——创意联想 师：再来见见几位老朋友——几何图形：三角形、圆形、正方形。 将几何图形进行创意联想。 不规则图形的创意联想——观看微视频。 学生对单个不规则图形进行联想添画。（修改部分说明：通过观看微视频，先使学生对单个图形进行联想添画，有助于学生循序渐进的掌握创意添画的方法。） （三）学生作品赏析 （四）迷宫探宝 请学生根据小组绘制完成的迷宫图进行迷宫探宝绘画游戏。 用添画的方法，巧妙利用迷宫图中出现的随意形进行创意联想。涂颜色要注意突出主要形象。（修改部分说明：在学生完成对单个图形的想像添画后，对画面整体处理给以指导，传达给学生这样的整体意识。） 在西班牙也有一位喜欢用线条进行添加想象的绘画大师，同学们请看课本第四课，就有一幅他的作品。课件出示一幅米罗的画，稍加解说：他的画充满了幻想和童趣，同学们，希望课下用你们灵巧的双手，丰富的想象力，也做一个充满幻想和童趣的小画家吧！ 设计意图：通过本环节，让学生了解更多的关于随意线条进行创作的知识，了解绘画大师对线条的运用，拓展知识面，利用所学的知识，丰富自己的课余生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59f1ab429f3143323968011ca300a6c30d22f164.html