我们家有前后两个院子，后面的院子基本不住人，我就自作主张把后面院子的土地翻起来种植各种蔬菜花草，盖上兔舍养兔子。可是院子有几分地，我一个小孩子也不会种，这自然成了表哥们的事情。他们总是会隔一两天就轮流来我家，翻地、浇水、管理，还会带来兔子吃的野草。尤其是后来，我全力投入学习当中，根本没有时间和心情管理后院的菜园子和兔子了，菜园子和兔子的事就全部由表哥们做了。。 在线学习课程 http://www.shiyiziyuan.com 。 菜园子收获了很多蔬菜，母亲就让表哥们带回家去一些。兔子也从一开始的几只，逐渐繁殖到几十只，满院子乱跑。 舅舅家的院子里种了几棵果树，他们只要来肯定会带来我喜欢吃的，石榴树上的石榴他们都给我留着，我最喜欢吃的那棵枣树上的枣子他们一颗也不会自己吃。 舅舅家的生活始终都很困难，几个表哥一直都没有读书。后来，我考上大学来到了城市，但是，表哥们的生活我还是都很了解。三个表哥都成了家，都生了孩子，他们过着一个普通农民最普通的日子。 母亲健在的时候，每年清明节，我都会开车带母亲去舅舅家给外祖父祖母上坟，那时就能够见到几个表哥和他们的孩子。他们的孩子延续着舅舅家一个普通农民的生活，都没有什么大的作为，都依然是最普通的农民，忙时种植庄稼，闲时外出打工。 他们知道我是做记者工作的，见了我，他们总是有无数不解的问题要问。他们常常问，为什么广播电视上说的好好的，到了他们村子里就 变卦了呢？很多次，他们的问题我也很无奈，我也无法回答他们的疑问。 但是，更多的时候，表哥们这样看待我的工作：表弟是记者，人家都说当官的最害怕记者，怕记者揭发他们。四表哥就曾经这样对村子里的干部说过，我表弟是记者，你们胆敢欺负我们，我就叫表弟来。表哥们说，有一次，这话还真起了作用，干部们有一次来收提留款，表哥说了我的名字，干部还真的乖乖地走了。 第五单元 分数四则混合运算 第1课时 分数四则混合运算 教学内容： 课本第75页例1和“练一练”，练习十二第1－5题。 教学目标： 1、让学生结合解决问题的实际过程，理解并掌握四则混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。 2、让学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较分析和抽象概括能力。 教学重点： 四则混合运算的运算顺序。 教学难点： 能按顺序正确进行计算。 课前准备： 课件 教学过程： 一、复习 1、出示场景图：小的中国结每个用4分米的彩绳，大的中国结每个用6分米的彩绳。两种中国结各做18个，一共用彩绳多少分米？ 2、学生列式计算后教师小结。 二、主动探索，理解分数四则混合运算的运算顺序 1、出示例1的场景图，学生自主列出综合算式。 学生交流，教师根据交流情况板书，并问学生是怎样想的。 指出：这两道算式都属于四则混合运算。板书课题。 2、独立思考，尝试计算。 想想该怎么算？让学生尝试计算。 学生计算后，问：你是按怎样的顺序进行计算的？ 教师指出：分数四则混合运算顺序和整数、小数的四则混合运算顺序一样。 三、算中体验，把整数的运算律推广到分数 1、讨论：这两个算式，如果让你选择，你喜欢计算哪一个？为什么？ 使学生明确地二个算式因为括号内的和是整数，所以计算比较简便。 2、观察这两个算式有何联系？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a2b26b51937f111f18583d049649b6648d70902.html