明朝君权的加强知识点总结

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明朝君权的加强知识点总结

《明朝君权的加强》是七年级历史上册的内容,《明朝君权的加强》这一课需要掌握什么知识点?以下是店铺为你整理的明朝君权的加强知识点总结,欢迎大家阅读。 明朝君权的加强必考知识点

1.1368年初,朱元璋以应天为都城,改称南京称帝建立明朝,他就是明太祖。

2.明朝的特务机构:朱元璋设立锦衣卫、朱棣设立东厂负责对臣民的监查、侦查,厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现。明政府还规定科举考试只许在四书五经范围内命题,答卷的文体必须分成八个部分称为“八股文”。

3.北平的燕王朱棣,打出“靖难”旗号,起兵反对建文帝成功并称帝。1421年迁都北京,以加强中央对北方的控制。 明朝君权的加强教案

一、知识目标

1.掌握明太祖废除行中书省,以六部处理朝政,设置锦衣卫,八股取士等措施。

2.掌握靖难之役和明成祖迁都北京,掌握明成祖削藩和设东厂等加强君主专权措施。

3.掌握君主专制制度在明清时期的特点。 二、能力目标

1.通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比,概括明朝加强君权的特点,培养学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力。

2.通过对科举制度的评价,提高学生用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。

三、德育目标

通过本课的学习,要求学生从思想上认识:明朝君权的加强,在一定时间和一定程度上,巩固了多民族国家的统一,但同时它又是中


国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

教学重点

明太祖加强君权的措施 教学难点 八股取士 教学方法

1.讲析法。本课内容理论性较强,教师在课堂上对一些内容要进行详细的讲述分析。

2.联系法。本课内容属于封建社会晚期,好多问题都可以通盘考虑,联系前面学过的知识进行理解。

3.讨论法。对于一些内容,像明朝加强君权措施的两方面作用等内容,可以先让学生进行讨论,然后由教师进行讲解。

4.文学作品辅助法。像对明朝八股文的理解,就可以通过对一些文学作品进行分析,帮助学生理解。 明朝君权的加强同步试题

1、明朝的建立时间在( ) A.1368 B.1399 C.1421 D.1402

2、我国内阁决策制度形成于( ) A.明太祖时 B.明成祖时 C.元朝 D.南宋

3、明代一知识分子想参加科举考试,他必须复习的内容是 A.唐诗 B.宋词

C.四大名著 D.四书五经

4、明朝采取的下列措施中,最能说明封建制度已经渐趋衰落的是( )

A、废除丞相,权分六部 B 废行省,设三司 C、设厂卫特务机构 D 以八股取士 5、朱棣登上皇位的过程,类似于 ( ) A、刘秀 B、杨广


C、李世民 D、赵匡胤 6、关于明朝科举制( )

①明朝沿袭了前代科举取士制度 ②明朝开始八股取士制度 ③科举试卷仅从四书、五经中命题 ④答卷文体有严格规定,不许发挥个人见

7.识图题:

(1)请在右边《清朝疆域图》中填出北京和南京的准确位置。 (2) 年, 为南京称皇帝,建立明朝。

(3)靖难之役之后, 为北京,于 年,迁都北京,以加强 拓展探究

1.后世人朝讽明朝以来考取功名的人说:“摆尾摇头,便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章,汉祖、唐宗是哪一朝皇帝?……辜负光阴,白白昏迷一世,就叫他骗得高官,也是百姓、朝廷的晦气!”

阅读材料后请回答: (1)这则材料说明了什么?

(2)造成材料所说的这种状况的原因是什么?

(3) 有人说:“科举制的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治。”有人说:“八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之效……”结合史实谈谈你对这两种观点的评价。

2.1990年,我国发行了由沈阳造币厂铸造的“中国杰出历史人物纪念币(第七组)金币”。该套纪念金币共一枚,纪念金币上的朱元璋相貌堂堂,头戴皇冠,身穿龙袍,端坐在龙椅之上,左手持书卷,双目凝视前方,俨然帝王气派。但是从我们的历史教科书朱元璋的画像来看,朱元璋是非常丑陋的,《明史》本传记载:朱元璋“姿貌雄伟,奇骨贯顶”。应说这是一副奇特古怪,长相不雅的容貌。那么,朱元璋的相貌到底是丑是俊?请你查阅有关资料深入探究一下,明太祖朱元璋是个好皇帝还是不好的皇帝?


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