第 7单元 扇形统计图 第2课时 合理选择统计图 【教学内容】98—99页 【教学目标】 知识与技能： 1、进一步认识各种统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。 2、养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。 过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣。 情感、态度与价值观：培养逻辑推理和抽象概括的能力。 【教学重难点】 重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。 【导学过程】 【知识回顾】 怎样画扇形统计图？ 【情景导入】 1、我们学过的统计图共有？ 分别是哪几种？ 2、每种统计图的特点及用途是怎样的？ 3、每种统计图的优点是什么？ 1 【新知探究】 生活中分别用到的统计图有哪些？ 归纳 1、条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系 2、扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。 3、折线统计图表示数量变化情况 【知识梳理】 本节课你学习了什么知识？ 【随堂练习】 1、由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪1一类球类运动能够获得全班近4的支持率?若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛? 排球18%足球24%乒乓球32%其它蓝球16% 2、下面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。 （1）喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的 （ ）%。 （2）喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的（ ）%， 2 如果全班有60人，那么，喜欢《大风车》的有（ ）人。 3、一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是450m2，则西红柿的面积比芹菜多多少平方米？ 芹菜 15% 黄瓜 西红柿 35% 油菜 20% 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a3b4555250c844769eae009581b6bd97f19bcb4.html