新部编版教材二年级语文下册 《彩色的梦》优质课教案 背景分析： 说句子写句子是低年级的难点，所以在教学中要结合课文，抓住有利于练习的机会锻炼学生这方面的能力。 教学目标： 1.理解诗中的比喻句、拟人句，并能仿照这些句子说一些相应的句子。 2.仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达，激发想象，放飞梦想。 教学重点： 学会简单的比喻句拟人句，学会仿写诗歌。 教学难点： 仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达，激发想象，放飞梦想。 教学过程： 一、品读诗歌 1.学习第1小节。 ①老师范读 ②学生用“有的……有的……有的”说句子 ③找出文中拟人句，并仿写。 2.学习第2小节，读中感悟。 （1）【课件出示第2节】脚尖儿滑过的地方，哎，发生 1 什么变化了呢？谁来读一读。 边听边想象，你仿佛看到了哪些画面？谁来说说。 （2）小朋友们，在这彩色的梦里，脚尖滑过的地方还会有什么呢？你能用自己的话说一说吗？ 句式引导：我看见了一大块绿色的草坪……；我看见大块的草坪变绿了……；蓝蓝的天空下面，有一大块碧绿的草坪上，草坪上有大朵红红的野花。 （3）指导抓住词语、标点读出节奏、韵味和画面。 3.学习第3小节 （1）孩子们，梦里，还有其他的风景呢，自己读读第三小节，你仿佛看到了哪些画面？【课件出示第三节】 （2）请大家再读读这一小节，你最喜欢哪里？为什么呢？ 预设1：对呀，把小雪松当作人来写，多有趣啊！这就是诗的语言。 预设2：小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！【课件出示】这是个什么句子呀？你能仿照这个句子写一写吗？ （3）小朋友们，让我们也走进森林，感受美丽的景象吧。读。 二、自由想象，仿写诗歌 1.学习第4节 （1）彩色的铅笔能造出了彩色的梦，真神奇呀，让我们一起来夸夸它吧。读第4小节 2 2、仿写诗歌 ①作者用神奇的彩色铅笔创造了彩色的梦——春天的森林，如果给你神奇的彩色铅笔，你也会创造出彩色的梦，你会梦到些什么呢？请你画一画，写一写。 ②学生上台展示自己的作品。 三、总结： 这节课，我们通过对诗歌中的一些优美句子的理解，掌握了几个比喻句和拟人句，并能用“般、是”作比喻词来说比喻句。还学会了仿照诗歌写几句诗。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b2a2ad9f405cc1755270722192e453611665b70.html