幼儿园大班教育随笔：感受音乐的美 班 随笔200篇 大幼儿园教育随笔：感受音乐的美 进入大班之后5-6岁的孩子都有了很强的自我表现欲， 尤其在表达音乐的程度上有了很大的进步，还能够进行一定 的自我创作与创新。 彤彤是班上年纪偏大的一名幼儿，在早操和各种集体操 环节中表现出色，能够很快的记住动作，卡住节拍，因此在 艺术上的多项活动中都得到老师的赞赏和表扬，也一度都站 在主导的位置向全班小朋友做以展示。 但是，在律动游戏中，我发现彤彤遇到了难题，可能是 她更注重记忆动作和节奏，而忽略了去感受律动的游戏性和 其中的趣味，因此，针对这一特殊现象，我决定在音乐律动 前，先让幼儿根据所设情境自由玩耍，在感受到游戏的乐趣 之后，自然加入音乐，教师对音乐节奏和乐段不做特殊设定， 由幼儿在听到音乐之后，自然跟着音乐节拍调整自己游戏的 节奏，以此让幼儿更好的感受到来自于音乐的乐趣。 同时，在与幼儿个别谈话时，我也会对彤彤特别强调， 在音乐游戏的时候，音乐虽然是规则，但更多的是背景，需 要欣赏音乐，听音乐，感受音乐，而不是用音乐的节奏束缚 自己的动作、行为和想法。 活动结束后，我还会特意留一段音乐，让幼儿在前期音 乐律动的基础上自己玩儿一玩，想一想，你会怎么玩儿，还 能怎么玩儿，可以和小伙伴怎么玩，引导幼儿用自己的思维 感受首乐，在首乐中游戏，在游戏中感受首乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b518a3d677d27284b73f242336c1eb91a3733a1.html