《中华经典古诗文的诵读实验研究》课题阶段计划 (2009年3月— 2009年7月) 仁化县实验学校中学语文课题组 一、工作思路: 在本课题实验的准备阶段，课题组修改和完善了本课题的研究方案，并通过学习讨论，使课题组全体成员明确了本课题实验的对于提升学生语文素养的意义。 现阶段为本课题的实验阶段(一)，课题组主要工作是开展实验，找准路子深入研讨，并在实验过程中不断总结和调整，为下一阶段的深入实验作好铺垫。 二、活动目标 结合学生及学校的实际情况，科学、合理地开展经典古诗文的诵读实验研究的活动，为学生创设古诗文诵读的舞台空间，教给学生掌握古诗文的诵读策略，增强学生诵读古诗文的兴趣和自信心。通过诵读、熟背经典古诗文，以达到对学生的文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 三、诵读内容 《论语》+唐诗宋词经典诗文20篇。 各实验班教师以《论语》和唐诗宋词为蓝本，每周作好诵读内容推荐工作。 四、时间安排: 1、每天保证学生不少于20分钟的诵读时间。分三个时间段完成。 序号 时间 安排责任人 形式 1 早读(语文):7:30—7:50 班干部 背诵或看书吟诵 2 语文课前5分钟 语文老师 吟唱或强化记忆 3 回家后10分钟 家长 汇报背诵 2、建议实验班的语文老师每周能利用一节的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。并注重校内向校外延伸，激励学生利用节假目开展多种形式的读书活动。建议学生在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会多接触优秀诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 五、本阶段工作行事例 月份 主要活动内容 负责人 1、召开第一次课题组会议，讨论并确定本学教研组长、李建维 期活动的主要内容及工作流程; 及课题组全体成员 2、课题前测:问卷调查; 实验班语文老师 3、制定本学期的课题实验的阶段性计划; 李建维 三月份 4、对学生中进行经典古诗文诵读宣传发动; 实验班语文老师 5、由实验班语文教师向学生推荐或由学生自张红英、刘红娥及 己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读实验班语文老师 重点篇目。 1、实验班语文老师交流; 实验班语文老师 2、诗歌赏析，诵读常识讲座。 四月份 3、以班级为单位，以年级为单位，广泛开展 诵读活动。 1、实验班语文老师交流; 实验班语文老师 2、指导学生进行清明节诗歌探究活动，要求 实验班每位学生收集一首相关“清明”主题 的诗词，记录作品背景、作者资料，并作适 五月份 当的赏析; 3、开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的 竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经 典古诗文。 1、实验班语文老师交流; 实验班语文老师 2、在班内开展“诵读小小擂台赛”、“知识大 考场”活动; 六月份 3、举行一次“诗文题画”活动，要求实验班谢玉燕、徐于冠及 学生每人自选一幅画题句，或根据诗句作画。实验班语文老师 并在各实验班进行“诗配画”制作评比。 1、实验班语文老师交流，撰写专题总结。 实验班语文老师 七月份 2、召开课题研究小组会议，总结本阶段工作。 李建维 2009年3月7日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b53860d57270722192e453610661ed9ad515521.html