为孩子的未来插上语言的翅膀 小孩的生命中有一个奇异的现实：出生伊始，他就能够辨论所有人类的语音，同意世界上所有的语言；从只会哇哇啼哭到差不多把握自己的母语，只需用他生命最初的短短两三年，不管这种语言有多么复杂！ 小孩怎么说为学习语言预备了一个如何样的小脑瓜？事实上，他们天生装着一个“语言学习器”。越来越多的研究不断证实，人类进化的结果决定了小孩一出生就具备了语言学习机制。而且，从小孩一出生，这种机制就开始像成人的语言机制一样在“工作”了。神经基础决定了小孩具有先天的语言学习的能力，为语言的学习提供了客观的物质基础。 小孩之因此具有专门强的语言学习能力，这与大脑的可塑性有关。新生儿能够辨论出世界上所有语言的语音和音素，甚至是最偏远地点的方言。在出生时，日本的新生儿完全有能力区分“l”和“r”，而“r”那个音在日语里是不存在的。但几个月过后，婴儿便失去了对母语中不存在的音素的识别能力。1岁的日本婴儿差不多不能区分“l”和“r”。他考虑周全的大脑差不多拒绝塞进那些他不需要的语音。与母语学习一样，第二种语言的学习同样受大脑神经基础和语言体会的阻碍。研究说明，童年早期时假如习得一种以上的语言，则所学会的语言的大脑区域与学习母语所占区域相同（左脑），假如后来学习第二语言，那么它就会占用另外的脑区（两侧脑区）。 人的一生都具有学习英语的能力，大脑的可塑性可使其作出调整，同意新的语言。然而，由于对非母语因素的识别和发觉的能力随着年龄增长而减退，在人一辈子的中后期学会英语的人在讲英语时通常能够听得出明显的口音。一样来说，4—12岁是小孩学习第二语言的敏锐期。这确实是什么缘故一个没有一点儿英语基础的小孩到了英语国家，用不了多久，英语会比学习了专门多年的父母说得还地道。 每个小孩差不多上天生的语言学习家 说了这么多，确实是专门期望家长在面对小孩学英语时一定要放松心情，正确心态，英语不是高深的知识，仅仅是我们交流的一种工具，每个宝宝差不多上天生的语言学习家，只要我们的引导方法正确了，小孩就能在英语学习的路上走的更加轻松。那个地点还有两个小提示： 1.小语言家进入沉默期了，你该如何办？ 小家伙开始学习英文了，这是一件多么兴奋人心的情况啊。像教学母语一样，请始终保持您的耐心与鼓舞！ 不要给您的小孩施加英文学习的压力。比如，让小孩把看到的中文翻译成英文，在亲戚面前“表演”说英文，或者遇到外国人逼小孩说英文等。 不要期望您的小孩能够迅速地开始讲英文。所有的语言学习者都会经历那个时期——“沉默期”。 2.为以后插上语言的翅膀 阅读莎士比亚原著，真正观赏另一种文化的魅力，做有全球眼光的世界公民……以后，小孩的人一辈子能够如此丰富。 除了日常沟通，还能用英文来思维。将英语作为专业工作语言，无障碍地与另一种文化背景的人讨论深奥的数学、科学等领域的话题，甚至完成全英文的学术项目。相信你的“小语言家”，他确实能做到！从现在起，为他插上语言的翅膀！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b94473efb0f76c66137ee06eff9aef8951e485e.html