除法的运算性质 学习内容：四年级下册数学P43例3 学习目标：1、理解和掌握一个数除以两个数的方法。 2、会运用除法运算性质，使一些计算简便。 学习过程： 一、复习导入： 1怎样简便就怎样算： 609－51－49 846－（146+89） 2、我们知道，加法和乘法的运算定律有相似之处，那么减法和除法是不是也有相通的地方呢？引入新课：除法的运算性质。 3、出示目标（见学习目标） 二、自互学习：（出示例3） 一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？ 1、指名读题。 2、（出示学习指导） （1）尝试用两种方法解决这道题。如果有困难，可以与书进行交流。（例3在书上P43） （2）对比两种方法，你发现了什么？ （3）试着把你的发现用字母表示出来。 自学时间5分钟。 3、学生自学（学生对照学习指导，自学，并完成学习指导的问题，将不会的问题做标注） 4、小组讨论交流（自学中遇到不会的问题，小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，全班交流时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 三、精讲要点： 1、小组汇报。 2、解决各小组中在自学中遇到的不会的问题。 3、小结：除法的运算性质。 4、是不是所有的连除都要写成除以两个数的积的形式呢？ 5、反向说法：除以两个数的积也可以写成连除的形式。 四、当堂检测： 1、判断： （1）1456－（324＋456）＝1456－456－324 （2）100÷25÷4＝100÷（25×4） （3）400÷（40×25）＝400÷40×25 2、怎样简便就怎样算： 3200÷25÷4 2000÷25÷8 470÷（47×2） 360÷（36×5） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c3cd8523868011ca300a6c30c2259010202f33f.html