龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 3-6岁幼儿心理健康教育问题个案分析 作者：蒋玲 来源：《教育周报·教育论坛》2019年第09期 摘要：幼儿是我国未来发展的后援力量，是国家繁荣昌盛的希望。3～6岁幼儿的心理健康问题会直接影响到幼儿心理健康的发展，更是直接的影响到了幼儿接下来的人生发展。所以，注重3～6岁幼儿的心理健康问题是幼儿园教师、家长以及全社会的共同责任，这对幼儿的身心健康成长有着非常重要的意义。本文是对幼儿园进行的心理教育活动展开的分析，对3～6岁的幼儿身心健康培养提供一些参考。 关键词：3～6岁幼儿，心理健康，教育，问题，个案分析 鹏鹏小朋友今年4岁，是非常聪慧的小男孩。在这个学期开学时，他的妈妈对幼儿园幼师说鹏鹏在家非常的顽皮，总是不听长辈的话，极其的任性，在逛街时看到自己喜欢的玩具不买不罢休，对于家里大人的教导从来都是左耳进右耳出的状况。鹏鹏的妈妈说道这种坏脾气已经持续很久了，但是不知道怎么去改变。 在幼儿园的教学过程中，幼师通过对鹏鹏的仔细观察，观察鹏鹏在幼儿园里的日常行为举止、在班级里的积极表现等，发现鹏鹏确实存在一些不正确的行为习惯，上课爱开小差、喜欢和其他小朋友抢东西等。但是，在有些方面鹏鹏的行为又是非常良好的，比如说鹏鹏喜欢跟着幼师一起唱歌，朗读课文，并且能够很快的将其背诵出来。对于鹏鹏的实际情况幼师应该积极的纠正其确定，幼师及时的与鹏鹏的家长进行了沟通，并且采取了合理的管理条例，及时的纠正了鹏鹏的不良行为习惯。问题解决之后，幼师与鹏鹏的家长进行的商讨并且取得了统一的看法，幼师让家长多关注一下鹏鹏，对于鹏鹏的要求来说，只要在合理的范围之内就尽量的去满足他，但是对于一些过于任性的要求，家长就需要对其进行合理的引导，用合理的管理方法让鹏鹏得到正确的思想教育，养成良好的行为习惯。在幼儿园和家长双方的共同努力下，鹏鹏身上的不良行为习惯已经基本改掉了，变成了一个乖巧懂事的好孩子。 佳佳今年5岁，是一个非常聪明的小女孩，对于知识的接纳能力非常的强。由于从小和爷爷奶奶住在一起，受到了爷爷奶奶的千依百顺的宠爱以及无微不至的关心和照顾。佳佳的父母由于工作比较忙的原因一个月才回家一两次，对佳佳的教育和陪伴都存在不足。在这种成长环境下，佳佳的心理健康产生了一些问题。例如，佳佳在幼儿园时，被其他小朋友不小心挨到、碰到之后就哭闹不止，要幼师哄非常久才能消停下来;佳佳的独立能力比较差，佳佳自己不会吃饭，每次中餐都要幼师喂着吃，在下楼梯的时候如果没有幼师牵着或者抱着就不敢下;很多活动也不参与，这导致佳佳在幼儿园中交到的朋友比较少。 针对佳佳的这种不良心理问题，我与佳佳以及其家长都进行了交流，让佳佳的家长能够抽出时间来多陪陪孩子，这个阶段家长的陪伴对于幼儿心理健康教育而言有着非常重要的作用。在幼儿园里鼓励佳佳能够积极的融入到小朋友们的活动中来，多锻炼一下自己胆量，帮助佳佳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c8ca4853d1ec5da50e2524de518964bce84d20b.html