はは、同じ属性の類の物理の知識に基づき、相互の連絡、総合まとまら一有機的な知識全体に達成し、全体の記憶の方法。もし勉強した力の初歩。読み後、相次いでいろんな名称の力が、タイムリーに力の定義や力の3要素を分類してリスト（表略）。リストを通じて比較して、学生は力の内包と外延理解を深めるため、記憶や学習。 15 .発生反復法 知識は力を強化し、脳の中の印影を復習を何度も記憶の方法。記憶の敵は忘れて、忘れてと闘う良策は復習して、いわゆる“1回生、二回熟」。「発生反復」のように注意するべき： （1）適時性。忘れが先に早く後ゆっくりの特徴から、勉強の新しい概念の後、直ちに配備目標は試験問題の内容を復習し、たちどころにたちどころに強化、作業最高たちどころに完成、 （2）反復性。ある人は研究の後は、復習の回数に密着して、先に馴染みの規則、復習が10回以上、記憶の対象が忘れがたい。ました。そのためには、まず復習のチャンスを十分に利用しなければならない。例えば授業の前に、授業を復習し、ユニット全章、中間期末復習復習し、卒業を積極的に迎考進学復習して、学生の心理的、繰り返し（は簡単に繰り返し）を強化。その次に注意すればいつもの復習機会を利用して、例えば講義新旧交代や知識の部分に、quot ;掛上钧」、「接上头「で、このように自然に、また時間が速い。 （3）応用性。理科の知識は文係の知識は覚えやすいの原因であるだけでなく、知識は理科の間の緊密な連絡性は理科知識理解記憶が多く、応用练習が多く。繰り返しの练習中、多種の感覚器官や協調活動を分析し、大脳皮質の再現の可能性が増加した、これはいわゆる「百聞は一見に如かず、百見より練習」。 高い1の物理の勉強のテクニック：いかに有効に物理成績を高める 物理は中学校の段階の重点科目の一つ。この授業はマスターしてどのようですか物理 第一は着実にわかってすべての知識を勉強し。分かるの基準はすべての概念と規則君が答えられるそれらは「何だろう」「どう」「どうして」などの問題点を、いくつかの近似紛らわしい知識とは言え、それらの連絡と区別；で習った概念と規則の物理の問題を解決するいくつかの具体的な分析。 勉強のためにわからないで、学友達が必ずやり遂げなければならない以下3点：読み教科書；まじめ;理論と実際とのつながり。教科書の知識は前人の経験の高度な概括と総括して、正確に練り、勝手に見てみなければわからなければならないことの、を繰り返して読むことを計るとを通じて、授業の前に読む知識重、難しいと疑問点を理解するために授業目的聴講して、学習の効率を高めます。授業では、先生の説明が普通教科書より具体的詳細。真剣に講義を聞いて、一方でもっと知識を把握するの経緯、理解を深め、一方、学習先生も注意しなければならない問題を分析して解決する考え方や方法を高め、思惟の能力を重視し、また、実験、理論と実際とのつながりも学習効果を高める重要な手段の一つ。それは物理の知識は、生産、生活、科学の実験の中で概括とまとめたし、1つの実験性の強い学科。理論を実際と結びつける知識だけではなく、着手して能力を高め、しかもを深めるの知識の理解を深めることをイメージ記憶。 第二に、学習の物理、身につけて物理学科特有の考え方。中学校の物理法則は多くはないが、物理の現象と過程は千変万化。を身につけただけの基本的な概念と規則のではなく、科学的な考え方にも身につけなければならない。例えば偽を工夫し、理想化法、等価代替法、隔離法と全体の法、独立作用の原理と迭加合成原理など。思考の科学的方法を掌握して、才能を推理力、分析の総合的能力を分解、複雑な問題を簡単に問題の能力を駆使して学んで知識を解決する物理の問題。 第三に、即時復習を学んで知識。は授業で習ったばかりの新しい知識、放課後、きっとそれを導入、分析、要約、結論、応用などの全過程を振り返り、そしてと脳に既存の近くの古い知識を見比べ、矛盾があるかどうかを説明して、さもなくばまだ本当の理解。この時に改めて考え、新たに本を読んで勉強する。理解で学んで知識を基礎に、リアルタイムの作業を終え、余力がある学友は適量にいくらかの課外の练習、検査の正確な程度の知識を学んで知識。 第四、適量の課外の書籍を読み、知識を豊かにして、視野を広げて。実踐を表明、物理成績優秀な学生も、大量の課外の書籍を読みました。それは、別の書籍、異なった作者は異なっている角度からさまざまな方法で述べる問題、読む者は各方面から深める物理概念と規則を理解し、多くのことを学び、巧みにもっと簡潔な構想や方法を解く。この方面で私は身近な体験、見識が多くなり、構想はもちろん生き殘る。 半分の労力で倍の成果を捕まえて精髄：あなたに教えて高い1の物理のノートは何 学友達はすべてして授業のノートの重要性や必要性が、実際の操作の時は分からないとどのように覚えて何を覚え、物理教室の記録明晰で実用的には、以下のいくつの方面に重点を置くべき。 1 .記憶の大綱 授業中、先生の話の内容はそんなに多くて、全部覚えて必要なく、授業中は疲れも緊張して、時間がない 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ced1f0f6bec0975f565e24f.html