①提供準備している環境。モンテッソーリで学校の中で、すべての教師は子供の異なる段階心身の発展の必要によって、設計の児童の発展を助けることができる「命の、活動、真実を環境」。だから、幼児を適切な教育、生活環境は非常に重要な。 ②教師。モンテッソーリで校の教師と呼ばれる指導员。彼女たちの教学任務他の学校。ここに、教師はあなたの三時ぐらいが、即ち：観察指導、モデル、準備。 ③教具――活動材料。児童の活動は主に教具を通じて行った。教具は子供心身の特徴及び必要な環境の設計。 総じて言えば、モンテッソーリ教育の理論と方法は、教育を通じて引き起こす児童の興味や自由活動、イベント中、子供たちを形成して生活の集団、この集団の中で培って本当の子供、彼らの責任感をする。 2 .陶行知、張雪さん門、陈鹤琴の教育思想と特徴： （1）陶行知の就学前教育の思想。 陶行知（1891～1946）、有名な人民教育家、彼の幼児教育の理論と実踐は中国の幼児教育史に1部の貴重な遺産。 ①「幼稚教育が根本の根本」。陶行知は、人の一生の中で最も大切なのは、幼児教育を通じて、これは彼の古代中国の幼児教育思想と西方先進の思想教育を徹底研究の結果。「人格教育、端頼六歳以前の育成。凡そ人生の態度、習慣、傾向、全ては幼稚な時代に基礎。」 ②幼児教育は大衆向け。彼は、建設の中国式の幼稚園、幼稚園は中国の国情に適応させ、都市農村必要が幼稚園、幼稚園。 幼児教育は③解放児童の創造力。陶行知は、児童の創造力が強く、この創造力は私たちの祖先は長期の環境との闘争の中で獲得しての遺伝人の才能を発揮し、強化するエキス、この創造力は、養成教育の任務の1つ。 ④教育内容。自然と親しくして、謙虚に学びやすくて、親孝行、よい習慣をつけ、よく読み、学習に優れるなど。 ⑤幼児教育の教育方法：「教えて、学、合一」を強調して、理論と実際に互いに結合して、学んで実際に役立てる。 教師の訓练を守る。幼稚園教師を持つ：奉献精神；真理を追求の科学精神を、白化人の精神を開拓し、勇敢に創造の精神。 張雪さん（2）ドアの就学前教育の思想。 ①基本思想教育：子供の心身の発展と社会環境統一。張雪さん門さんは、子どもの心身の発展と環境が密接に関係なく、児童心身独自に発展して、完全に週囲の反応。 幼稚園のコース②。張雪さん門さんによると、課程の範囲はとても大きくて、技能や知識を含め、趣味、道徳、体力、風俗、マナー、様々な経験。 幼稚園教育方法③教材。幼稚園の教材は取材は児童の生活、そして社会生活に適応できるように、子供の生活を充実し、児童は頭脳に気を使う、手で脳を、労働を愛すると相互協力及びセルフケア能力。 ④幼稚園教育法。張雪さん扉は、幼稚園の教育方法については、主に3時の意見は、学、一つ教えします；2は教材と教え方と一体化して；３は自由自動教育。 （3）陈鹤琴の就学前教育の思想。 ①陈鹤琴教育思想。彼は幼稚教育はすべて教育の基礎を繰り返し、幼稚教育は1種の正式な教育、それは人生の1種の基礎教育。 ②陈鹤琴の教育方法。陈鹤琴長期の実踐の中でまとめた児童のいくつかの特徴、それは児童の「心」、「模倣心」、「好奇心」、「ゲーム心」、「子どもは易暗示の」。だから、彼は教師は「し」をはじめ、「中で教えて、中学、中に進歩を求め」。 ③教育内容。陈鹤琴と、子供の心理、生理的発展の特徴、児童を徳、智、体、美の全面的な教育。陈鹤琴制定した幼稚園教育内容：児童の健康づくり活動、子供の社会活動であり、児童の科学の活動であり、児童の芸術活動であり、児童文学活動。 3 .陈鹤琴思想教育の教師の条件が必要だが： （1）政治思想面。新中国の文化を理解教育の方針を建設、人民に奉仕する思想を学習し、マルクス・レーニン主義毛沢東思想を、子供の「五愛」の精神で、国家の建設のために努力して。 業務面（2）になる。深く認識しなければならない幼児教育の仕事の偉大な意義を強め、幼児教育の仕事の自覚、積極性、理解と幼児教育業務に精通して、例えば音楽、自然、物語やゲーム、ダンス、手作り、絵などのスキルや方法を教育するとともに、は優良品質、処所を、十分注意して子供のための健康、子供に注意知力の発展と道徳品質の育成。 （3）教授の技術の方面。幼児の教師教育技術の原則を、存分に利用することができる大自然、社会の生教材教育を行う；を運用できるように多種の方式を運用することができるだけではなく、言語、文字物語、そして、歌を歌うことなどの形式で絵をもっと生き生きと教育。具体的には、幼稚園の教師 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc5dd0dc33687e21af45a9a8.html